【摘要】：正語文教學(xué)不僅能提高學(xué)生的語言能力,對學(xué)生思想道德的發(fā)展也有一定促進(jìn)作用。近年來大學(xué)語文教學(xué)不斷發(fā)展,但其中仍然存在一些誤區(qū),主要表現(xiàn)為高校重視不足、與高中語文教育銜接不好、缺乏職業(yè)教育滲透等,這些誤區(qū)極大地影響了學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量和語言能力的提高。對此,教師應(yīng)在教學(xué)中加大創(chuàng)新力度,從傳統(tǒng)的教學(xué)思維中解放出來,應(yīng)用新的理論與方法改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式,以提高大學(xué)語文教學(xué)的實效性。一、大學(xué)語文的誤區(qū)
[Abstract]:Chinese teaching can not only improve students' language ability, but also promote students' ideological and moral development. In recent years, the college Chinese teaching has been developing constantly, but there are still some misunderstandings, which mainly show that the colleges and universities pay less attention to it, link up with the Chinese education in senior high school, and lack the penetration of vocational education, etc. These misunderstandings have greatly affected the improvement of students' Chinese learning quality and language ability. In order to improve the effectiveness of college Chinese teaching, teachers should strengthen innovation in teaching, liberate themselves from the traditional teaching thinking and apply new theories and methods to improve the traditional teaching mode. The misunderstanding of College Chinese
【作者單位】： 吉林工程職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：H193

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5 卜祥忠;;關(guān)于大學(xué)語文的幾點(diǎn)思考[A];全國“大學(xué)語文”課程教材與教法研討會論文集[C];2013年

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7 姜斌;;大學(xué)語文課程開發(fā)之我見[A];全國“大學(xué)語文”課程教材與教法研討會論文集[C];2013年

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3 記者 陳香;完成“補(bǔ)課”任務(wù)后,大學(xué)語文究竟往哪走？[N];中華讀書報;2011年

4 蘇子川 重慶商報社;大學(xué)語文弄丟年輕人的自信與優(yōu)雅[N];中國社會科學(xué)報;2011年

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6 本報通訊員 陳雪紫　本報記者 劉茜;失落的大學(xué)語文？[N];光明日報;2011年

7 本報記者 程墨　實習(xí)生 王小占 通訊員 向正鵬;靠什么提升大學(xué)語文吸引力？[N];中國教育報;2012年

8 本報記者 程墨 實習(xí)生 楊保華 杜學(xué)敏;大學(xué)語文靠什么走出困局？[N];中國教育報;2013年

9 華羽;大學(xué)語文不能被“邊緣化”[N];光明日報;2013年

10 楊建波 陳鑫;大學(xué)語文：高開課率背后有隱憂[N];中國教育報;2013年

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本文編號：2261709