【摘要】：高校外語教師已成為職業(yè)倦怠的高發(fā)群體,如果不能及時針對職業(yè)倦怠所引起的種種癥狀進行疏導(dǎo)和克服,勢必會影響高校外語教師的身心健康,同時也會阻礙其個體的專業(yè)化發(fā)展前景。本文從社會層面、組織層面以及個人層面分別分析了導(dǎo)致我國高校外語教師職業(yè)倦怠的成因,在此基礎(chǔ)上,基于職業(yè)倦怠對教師專業(yè)化發(fā)展的影響,提出了創(chuàng)建合理校園機制、強化外語教師的個人素質(zhì)等改善高校教師職業(yè)倦怠狀態(tài),促進專業(yè)化發(fā)展的對策。
[Abstract]:Foreign language teachers in colleges and universities have become a high incidence group of job burnout. If they can not solve the symptoms caused by job burnout in time, it will inevitably affect the physical and mental health of foreign language teachers in colleges and universities. At the same time, it will hinder its individual professional development prospects. This paper analyzes the causes of job burnout of foreign language teachers in colleges and universities in China from the social, organizational and personal levels. On this basis, based on the impact of job burnout on the professional development of teachers, this paper puts forward the establishment of a reasonable campus mechanism. Strengthening the personal quality of foreign language teachers and improving their job burnout and promoting professional development.
【作者單位】： 河北科技大學(xué);
【基金】：河北科技大學(xué)理工學(xué)院2015年轉(zhuǎn)型發(fā)展專項課題(編號:ZX2015210)的成果之一
【分類號】：G645.1;H09

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本文編號：2239178