【摘要】：本文采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,集中探討了文化背景和漢語(yǔ)水平與外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略使用的關(guān)系。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)不同文化背景和漢語(yǔ)水平的留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略使用的頻率和種類(lèi)有較大差異。南亞文化群學(xué)生較多使用整體漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略、理解策略和非言語(yǔ)策略,東歐文化群學(xué)生較多使用抓主旨策略,亞洲儒家文化群學(xué)生則較多使用低主動(dòng)性策略。另外,初級(jí)漢語(yǔ)水平的學(xué)生較多使用放棄表達(dá)策略和低主動(dòng)性策略;2)文化背景對(duì)外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)交際策略使用的影響程度大于漢語(yǔ)水平且二者對(duì)說(shuō)話(huà)人意義協(xié)商策略的使用具有交互作用。
[Abstract]:This paper focuses on the relationship between the cultural background and the level of Chinese language and the use of oral communication strategies of foreign students. The results show that the frequency and variety of oral communication strategies used by foreign students with different cultural backgrounds and Chinese proficiency are quite different. The students of South Asian culture group mostly use oral communication strategy, comprehension strategy and non-verbal strategy, Eastern European culture group students more use gist strategy, Asian Confucian culture group students more use low initiative strategy. In addition, (2) the influence of cultural background on the use of spoken Chinese communication strategies by foreign students is greater than that on Chinese level, and the two strategies have a significant impact on the speaker. A slight use has an interaction.
【作者單位】： 華中農(nóng)業(yè)大學(xué);
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“元認(rèn)知策略培訓(xùn)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力影響的實(shí)證研究”(2014RW006)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：2219038