【摘要】：本文采用多項選擇話語填充的形式對外國留學(xué)生漢語言語行為和程式語的產(chǎn)出及會話含意的理解進(jìn)行測量,以探索外國留學(xué)生漢語中介語語用能力的測量方法。試卷的產(chǎn)生包括情景的選擇、選項的征集確定和整份試卷的試測三個階段。在情景產(chǎn)生階段,包括情景調(diào)查、可能性調(diào)查和元語用調(diào)查三個步驟,經(jīng)過反復(fù)的調(diào)查,產(chǎn)生60個情景。然后用書面話語填充測試來征集選項,并對有多個選項的試卷進(jìn)行測試,最終確定1個答案項和2個干擾項。試測后,去掉10個區(qū)分度低的題目,最終產(chǎn)生有50個題目的試卷。經(jīng)過正式測試,顯示試卷能夠有效測量出外國留學(xué)生的語用能力,說明這一方法合理有效。
[Abstract]:This paper measures the output and conversational implicature of Chinese speech acts and formulations of foreign students in order to explore the methods of measuring the pragmatic competence of Chinese interlanguage among foreign students. The generation of the test paper consists of three stages: the selection of scenarios, the selection of options and the test of the whole test paper. In the stage of situational generation, including situational survey, possibility investigation and meta-pragmatic investigation, 60 scenarios are generated after repeated investigations. Then the paper uses written words to fill the test to collect the options, and tests the papers with multiple options to determine one answer item and two interference items. After the test, remove 10 low-grade questions, and eventually produce 50 test papers. The formal test shows that the test paper can effectively measure the pragmatic competence of foreign students, which shows that this method is reasonable and effective.
【作者單位】： 廣東外語外貿(mào)大學(xué)留學(xué)生教育學(xué)院;廣東外語外貿(mào)大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心;
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“中國英語能力等級量表建設(shè)研究”(項目編號:15JZD049)資助
【分類號】：H195.3

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本文編號：2209144