本文關(guān)鍵詞：認知語言學和歷史語言學的最新發(fā)展——歷史認知語言學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

期刊簡介

《外語教學與研究》是北京外國語大學學報，原名《西方語 文》，是我國外語界第一家學術(shù)期刊，創(chuàng)辦于1957年6月。起 初每季一期，1959年第1期始為雙月刊。自1959年第4期起， 更名為《外語教學... 查看更多>>

期刊詳情

刊名： 外語教學與研究
Foreign LanguageTeaching and Research
主辦： 北京外國語大學
周期： 雙月
出版地：北京市
語種： 中文
開本： 16開
ISSN： 1000-0429
CN： 11-1251/G4
郵發(fā)代號： 2-130
復(fù)合影響因子： 3.181
綜合影響因子： 2.263

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：外語教學與研究
曾用刊名：西方語文 & 俄羅斯語文
創(chuàng)刊時間：1957

該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄：
CSSCI 中文社會科學引文索引
(2012—2013)來源期刊（含擴展版）

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認知語言學和歷史語言學的最新發(fā)展——歷史認知語言學

作者： 王寅

關(guān)鍵字: 認知語言學 歷史語言學 歷時研究 文獻標識碼 中圖分類號 邊緣學科 概念融合 認知規(guī)律

摘要:

    Winters et a1．（2010）一書的問世，標志著認知語言學與歷史語言學相結(jié)合形成了一門新型的邊緣學科，即歷史認知語言學，它從認知語言學中吸取了諸如“‘現(xiàn)實-認知-語言’、范疇化、隱喻與轉(zhuǎn)喻、ECM、概念融合、用法與頻率”等理論和方法，既拓展了認知語言學的研究范圍，，更為歷史語言學送去了全新的理論基礎(chǔ)，開辟了共時兼歷時研究的新途徑。本文暫且將歷史認知語言學描寫為：以認知語言學為理論框架，追尋語言各層面演變的原因和過程，探尋其中的認知規(guī)律，分析其間的各種聯(lián)系，重構(gòu)擴散和變易的路徑，從共時和歷時兩個維度深入研究語言諸方面的問題。

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