本文關(guān)鍵詞：語言符號象似性研究簡史——認(rèn)知語言學(xué)討論之一，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《武漢理工大學(xué)》 2007年

英語句法結(jié)構(gòu)的語義焦點(diǎn)域及其認(rèn)知理據(jù)

曾芝蘭  

【摘要】： “焦點(diǎn)”的概念是由功能語法學(xué)派對語句表意功能的研究提出。Halliday(1967)最先用“focus”來指稱句子中韻律突現(xiàn)的部分。他認(rèn)為“調(diào)群中的語調(diào)核心(intonational center)就是說話人想要表達(dá)的重要信息，即新信息；調(diào)群往往從舊信息開始，過渡到新信息，從而呈現(xiàn)‘舊信息—新信息’的結(jié)構(gòu)。其中，舊信息是被說話人看做能從前文或語境中恢復(fù)的信息，新信息是焦點(diǎn)，即說話人認(rèn)為無法從前文恢復(fù)的信息”。Chomsky(1971)后來吸收了Halliday的思想，認(rèn)為句子的重音分布決定焦點(diǎn)在句子中的位置，焦點(diǎn)是含有句子中語調(diào)核心的部分。對此，本文提出了不同的看法：首先，焦點(diǎn)往往傳達(dá)新信息，但兩者并不是簡單的等同關(guān)系，新信息不一定是焦點(diǎn)，焦點(diǎn)也不一定都表示新信息；其次，在某些情況下，焦點(diǎn)與語調(diào)核心也非并完全重合。綜合比較各家對焦點(diǎn)問題的種種不同觀點(diǎn)，作者闡釋了自己對焦點(diǎn)的認(rèn)識：焦點(diǎn)是一個(gè)句子的語義重心，，它是句子內(nèi)部被賦予信息強(qiáng)度最高的部分，也是最能引起人們注意的語言成分。因此，本文所談?wù)摰慕裹c(diǎn)主要是語義焦點(diǎn)。 焦點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)比較復(fù)雜的問題。從焦點(diǎn)所表達(dá)的意義看，它涉及語言所傳遞的信息結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、預(yù)設(shè)結(jié)構(gòu)；從焦點(diǎn)的形式看，它涉及語音節(jié)律、標(biāo)記詞語、詞序和句法格式。本文在吸收和借鑒前賢研究成果的基礎(chǔ)上，概括出焦點(diǎn)某些特征和表現(xiàn)手段。并從認(rèn)知的角度探究英語中的焦點(diǎn)域，試圖從另一條途徑來認(rèn)識焦點(diǎn)。 本文共分六章。第一章乃引論，闡述了寫作目的和文章結(jié)構(gòu)。第二章主要是理論框架，對近年來國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于焦點(diǎn)的定義、分類、功能等問題進(jìn)行了比較、歸納和綜合整理，并談到了對焦點(diǎn)的語義解釋。第三章從最小信息單位、焦點(diǎn)分布、無標(biāo)記焦點(diǎn)、語境依賴性和復(fù)雜句焦點(diǎn)表現(xiàn)形式等方面歸納出焦點(diǎn)的一些特征。第四章討論了三種聚焦結(jié)構(gòu)：語音聚焦、詞匯聚焦、語法聚焦。第五章借助了認(rèn)知語言學(xué)中的象似性，圖形-背景理論從不同角度研究了焦點(diǎn)域所涉及的認(rèn)知形態(tài)。第六章是結(jié)論，在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上，闡述了焦點(diǎn)研究的意義，并對未來研究提出了自己的建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：H314.3
【目錄】：

摘要3-4

Abstract4-9

Chapter One Introduction9-10

1.1. Introduction9

1.2. An overview of the thesis9-10

Chapter Two Theory framework10-17

2.1. Focus and focus domain10-11

2.2. Focus and pragmatic presupposition11-12

2.3. Types of focus12-15

2.3.1. Lambrecht: Narrow and broad focus12-14

2.3.2. Gundel: psychological, semantic and contrastive focus14-15

2.4. Semantic interpretation of focus15-17

Chapter Three Features of English syntactic-semantic focus domain17-29

3.1. The minimal information unit corresponding to minimal phrasal category17

3.2. Flexible focus placement17-19

3.3. Being Context-dependent19-21

3.3.1. Discourse contents20

3.3.2. Background knowledge20-21

3.4. Unmarked information focus — end focus21-23

3.5. Potential focus domain in complex sentences and illocutionary force operatorl523-29

3.5.1. The relation between Potential focus domain in complex sentences and illocutionary force operator23-26

3.5.2. Factors that affect the interpretation of potential focus domains in complex sentence26-29

3.5.2.1. Lexical semantic factors26-27

3.5.2.2. Discourse considerations27-29

Chapter Four Devices of focalization in English language29-45

4.1. Phonetic approaches29-30

4.2. Lexical approach-Adding focus markers30-36

4.2.1. Exclusive focus markers31-33

4.2.2. Demonstrative focus markers33-34

4.2.3. Additive focus markers34-35

4.2.4. Negative focus markers35-36

4.3. Grammatical approach36-45

4.3.1. Fronting37

4.3.2. Postponement37-38

4.3.3. Inversion38-40

4.3.4. Left dislocation40-42

4.3.5. Right-dislocation42

4.3.6. Cleft and pseudo-cleft sentences42-45

Chapter Five Cognitive motivations for focus domain of syntactic construction45-56

5.1. Iconicity45-50

5.1.1. Introduction of iconicity45-47

5.1.2. Iconic proximity47

5.1.3. Iconic quantity47-48

5.1.4. Iconic sequencing48-50

5.2. Figure-ground segregation50-56

5.2.1. Theory of Figure-ground50-51

5.2.2. The realization of figure-ground in linguistics51-52

5.2.3. Cognitive motivation for focus preposement in syntactic constructions52-54

5.2.4. Cognitive motivation for focus postponement in syntactic constructions54-56

Chapter Six Conclusion56-58

6.1. Summary of foregoing procedures and major findings56

6.2. Limitations of present research and suggestions for further study56-58

Bibliography58-62

Acknowledgements62

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【引證文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：語言符號象似性研究簡史——認(rèn)知語言學(xué)討論之一，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：217886