【摘要】：熟語是語言詞匯的主要組成部分,漢語熟語承載著中國五千年悠久的文化發(fā)展歷史,含顏色詞的熟語可謂是一面運用色彩描繪的燦爛文化的鏡子。本文遵從漢英學術界多位專家學者的觀點,立足于比較對照的視角,將漢語熟語與英語熟語進行對比分析,并探討研究對外漢語熟語的教學策略。本文僅以含白、黑、紅、黃、藍和綠這六種基本顏色詞的熟語為分析對象,通過對《牛津英語習語詞典》、《中華成語大詞典》、《現(xiàn)代漢語諺語歇后語慣用語規(guī)范詞典》這幾本工具書進行熟語搜集,包括成語、諺語、歇后語、慣用語,希望對對外漢語教學中的含顏色詞熟語教學有所助益。本文分為五部分內容進行論述:第一部分是緒論。主要介紹了本文的研究對象、范圍及意義、熟語及顏色詞的研究現(xiàn)狀和本文的研究方法及語料來源。第二部分是漢英熟語的界定及結構分析。漢語熟語的分類莫衷一是,結合專家學者的意見,確立本文研究的對象以成語、歇后語、慣用語、諺語為主,并運用語法學理論對漢英含顏色詞熟語的結構形式進行考察和分析。第三部分以包含白、黑、紅、黃、藍和綠這六種基本顏色詞的熟語為分析對象。將6組含基本顏色詞的中英熟語分別進行羅列和釋義,并詳盡地探討了熟語中顏色詞的語義和文化內涵。第四部分從教材的編寫、教學者方面和教學方法三個方面對外漢語熟語教學策略提出了綜合性的建議。結語部分是對本文內容做出的總結。重申了本論文是對漢英含顏色詞熟語的對比分析以及探討對外漢語熟語教學的方法�？陀^地說明了本論文存在許多不足,有待完善。
[Abstract]:Idioms are the main components of language vocabulary. Chinese idioms bear a long history of cultural development in China for five thousand years. Idioms with color words can be described as a mirror of brilliant culture. Following the viewpoint of many experts and scholars in Chinese and English academic circles, this paper makes a comparative analysis of Chinese idioms and English idioms from the perspective of comparative comparison, and probes into the teaching strategies of idioms in Chinese as a foreign language. In this paper, only six basic color words, white, black, red, yellow, blue and green, are used to analyze the idioms. Through the collection of idioms in the Oxford English idiom Dictionary, the Chinese idiom Dictionary and the Dictionary of Modern Chinese Proverbs, the idioms are collected, including idioms, proverbs, sayings, idioms, and idioms. It is hoped that it will be helpful to the teaching of idioms with color words in teaching Chinese as a foreign language. This article is divided into five parts to discuss: the first part is an introduction. This paper mainly introduces the research object, scope and significance, the current situation of idioms and color words, the research methods and the source of the corpus. The second part is the definition and structure analysis of Chinese and English idioms. The classification of Chinese idioms is different. Combining the opinions of experts and scholars, it is established that the object of this study is idioms, sayings, idioms, proverbs, etc. And using the theory of grammar to investigate and analyze the structure of idioms with color words in Chinese and English. The third part analyzes the idioms of white, black, red, yellow, blue and green. Six groups of Chinese and English idioms with basic color words are listed and interpreted respectively, and the semantic and cultural connotations of color words in idioms are discussed in detail. In the fourth part, the author puts forward some comprehensive suggestions on the teaching strategies of Chinese idioms as a foreign language from three aspects: the compilation of teaching materials, the teachers and the teaching methods. The conclusion part is a summary of the content of this paper. This paper reiterates that this thesis is a contrastive analysis of Chinese and English idioms with color words and discusses the teaching methods of idioms in Chinese as a foreign language. This paper objectively shows that there are many shortcomings, to be improved.
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

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本文編號：2149528