【摘要】：清代小學(xué)家徐灝的《說文解字注箋》是為段玉裁《說文解字注》作的箋,其目的是彌補(bǔ)《段注》的缺點(diǎn),闡發(fā)《段注》的意旨,此書雖在形式上就注為箋、隨文注釋,但實(shí)際上具有獨(dú)到見解。對(duì)《說文解字注箋》的體例進(jìn)行全面、系統(tǒng)的研究和概括,不僅可以為全面研究該書奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也可為"說文學(xué)"研究提供重要的素材。宏觀上,可以從編排體例、說解體例和說解術(shù)語三個(gè)方面把握該書的體例。具體而言,編排體例分為收字觀、歸字觀、部次觀三個(gè)子系統(tǒng),說解體例分為義訓(xùn)、形訓(xùn)和音訓(xùn)三個(gè)部分,說解術(shù)語分為說形術(shù)語、說音術(shù)語、說義術(shù)語三個(gè)分支。
[Abstract]:Xu Hao, a primary school in the Qing Dynasty, wrote "Shuowen Jie Zi Notes" for Duan Yu-cai 's "Shuowen Jie Zi Notes", the purpose of which is to make up for the shortcomings of "paragraph Notes" and to elucidate the intention of "paragraph Notes". Although this book is formally annotated as a note, it is accompanied by a commentary on the text. But in fact there are original ideas. A comprehensive and systematic study on the style of Shuowen Jie Zi Notes can not only lay a solid foundation for the comprehensive study of the book, but also provide important material for the study of "said Literature". Macroscopically, we can grasp the style of the book from three aspects: arranging style, disintegrating example and explaining terminology. Concretely speaking, the arrangement style is divided into three subsystems: the concept of receiving characters, the view of returning characters and the view of partial subview. The example of disassembly is divided into three parts: righteousness training, form training and sound training. The terms of explanation and interpretation are divided into three branches: the term of saying form, the term of saying sound and the term of saying meaning.
【作者單位】： 寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處;
【分類號(hào)】：H161

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本文編號(hào)：2148382