【摘要】：本文介紹在社會(huì)文化語(yǔ)言學(xué)"超學(xué)科整合"趨勢(shì)引領(lǐng)下逐漸興起的二語(yǔ)社會(huì)化理論。文章首先概括該理論的核心理念,然后闡釋其超學(xué)科整合路徑,即能夠從宏微觀分析視角,研究語(yǔ)言、文化及二語(yǔ)習(xí)得之間錯(cuò)綜復(fù)雜的密切關(guān)系,將社會(huì)、文化和語(yǔ)言學(xué)理論進(jìn)行超學(xué)科整合。最后,還討論了該理論的啟示及發(fā)展前景。
[Abstract]:This paper introduces the theory of second language socialization which is gradually rising under the trend of sociocultural linguistics. This paper first generalizes the core idea of the theory, and then explains its path of super-disciplinary integration, that is, it can study the intricate and close relationship among language, culture and second language acquisition from the perspective of macro and micro analysis. Cultural and linguistic theories are superdisciplinary. Finally, the enlightenment and development prospect of the theory are discussed.
【作者單位】： 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“基于需求分析優(yōu)化商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式”(14YJA740028);教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃(NCET-13-0730)的階段性成果
【分類號(hào)】：H09

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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2 田海龍;;批評(píng)話語(yǔ)分析的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)學(xué)科屬性[J];中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué);2012年01期

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4 趙們;田海龍;;再情景化新解:元話語(yǔ)視角[J];天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào);2013年04期

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6 李芳;丁年青;;試論西方“批判性教育觀”對(duì)中國(guó)跨文化外語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào);2015年03期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

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2 尋陽(yáng);我國(guó)高中英語(yǔ)教師身份認(rèn)同研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

3 趙劍宏;蒙漢雙語(yǔ)教育背景下蒙古族學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)研究[D];中央民族大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 侯蘭;英語(yǔ)專業(yè)本科生民族身份研究[D];廣西大學(xué);2012年

2 魯湘蓮;湘西地區(qū)特崗英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同調(diào)查研究[D];中南大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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2 公靜;;語(yǔ)言社會(huì)化與二語(yǔ)習(xí)得[J];科技信息;2009年04期

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相關(guān)會(huì)議論文 前1條

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本文編號(hào)：2144455