【摘要】：新疆師范大學于2009年9月起招收海外生源漢語國際教育碩士,至今已形成面向中亞的地域性特色,其生源主要來自中亞及其周邊地區(qū)。自2009年以來,已招收六屆海外生源漢碩。但是,由于海外生源生碩士入學前對漢語國際教育專業(yè)認識不足,來華動機各異,畢業(yè)就業(yè)意向不明確,這在一定程度上影響該專業(yè)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。此外,教師教學、課程設置、教學實踐和論文寫作等因素也在不同程度上影響培養(yǎng)現(xiàn)狀。文章研究方法為文獻法、問卷法、數(shù)據分析法和訪談法,以新疆師范大學針對海外生源漢碩新版、舊版培養(yǎng)方案的對比分析為基礎,對在讀2016級、2015級以及部分歷屆海外生源留學生進行訪談和調查,通過對訪談內容和調查數(shù)據的詳細分析做出總結,根據此從不同方面分析影響培養(yǎng)現(xiàn)狀的因素,肯定新疆師范大學的培養(yǎng)特色和長處,發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足,對培養(yǎng)方案提出改進建議,以促進培養(yǎng)效果的提升。第一章引言,說明選題的目的和意義,梳理國內研究現(xiàn)狀;第二章培養(yǎng)方案分析,對比新版、舊版培養(yǎng)方案,發(fā)現(xiàn)二者在培養(yǎng)目標和課程設置上的不同,總結新版本特點,為下文的現(xiàn)狀分析提供方向和指導;第三章現(xiàn)狀分析,文章以對海外生源漢碩的訪談和調查結果為事實依據,分別從學生學習、教師教學、課程設置、教學實踐和論文寫作五個方面對培養(yǎng)現(xiàn)狀進行分析、總結,并對培養(yǎng)過程提出改進建議;第四章培養(yǎng)特點及建議,根據培養(yǎng)現(xiàn)狀分別從學生學習、師資隊伍、課程設置、專業(yè)實踐、評估標準等五方面總結特點,肯定優(yōu)勢。同時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)過程中存在的不足,并提出建議;第五章提出結論。新疆師范大學的培養(yǎng)特色如下,第一,調整課程設置,凸顯專業(yè)特色;第二,師資隊伍多元化,校內外教師聯(lián)合指導;第三,打造國內外實習平臺;第四,以考核促進學習,提升自主學習能力。在培養(yǎng)過程中還應注意以下幾個方面,第一,不同專業(yè)課程應區(qū)分考核重點;第二,適當調整實習時間;第三,引導學習需求,增強專業(yè)意識。
[Abstract]:Xinjiang normal University began to enroll the Master of Chinese International Education from overseas students in September 2009. Up to now, Xinjiang normal University has formed a regional feature facing Central Asia, and its students mainly come from Central Asia and its surrounding areas. Since 2009, has recruited six overseas students source Han Shuo. However, due to the lack of understanding of the major of Chinese international education, the different motives of coming to China and the unclear intention of graduation and employment, this affects to some extent the realization of the training goal of this major. In addition, factors such as teacher teaching, curriculum setting, teaching practice and paper writing also affect the present situation of cultivation to varying degrees. The research methods are literature method, questionnaire method, data analysis method and interview method. Through the interview and investigation of the students in Grade 2016 and some of the overseas students from abroad, through the detailed analysis of the interview content and the survey data, the paper analyzes the factors that affect the present situation of the training from different aspects. This paper affirms the training characteristics and advantages of Xinjiang normal University, finds out the existing problems and shortcomings, and puts forward some suggestions for improving the training scheme in order to promote the improvement of the cultivation effect. The first chapter introduces the purpose and significance of the topic, combs the current situation of domestic research; the second chapter analyzes the training scheme, compares the new version and the old version, finds out the differences between the two in the training goal and curriculum, and summarizes the characteristics of the new edition. The third chapter analyzes the situation, based on the interviews and findings of the overseas students, respectively, from the students, teachers, teaching, curriculum, Five aspects of teaching practice and paper writing are analyzed, summed up, and suggestions for improvement of the training process are put forward. Chapter IV: training characteristics and suggestions, according to the current situation of students learning, teaching staff, curriculum, Professional practice, evaluation criteria and other five aspects of the summary of characteristics, positive advantages. At the same time, the deficiencies in the process of culture were found, and suggestions were put forward. The training characteristics of Xinjiang normal University are as follows: first, adjust the curriculum to highlight the characteristics of the major; second, the number of teachers, teachers inside and outside the school guidance; third, build domestic and foreign practice platform; fourth, to assess and promote learning, Improve the ability of autonomous learning. In the process of training, we should pay attention to the following aspects: first, different professional courses should distinguish the assessment focus; second, appropriate adjustment of practice time; third, guide learning needs, enhance professional awareness.
【學位授予單位】：新疆師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H195

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本文編號：2144094