【摘要】：本文通過比較37個漢語口語格式在HSK動態(tài)作文語料庫和現(xiàn)代漢語平衡語料庫中使用頻率的差異,證明外國留學(xué)生書面語中確實存在口語化傾向:與漢語母語者相比,留學(xué)生在書面語中過多使用其中的19個漢語口語格式。本文還對不同國別留學(xué)生在書面語中使用口語格式的頻率進(jìn)行了排序。
[Abstract]:By comparing the frequency differences of 37 spoken Chinese formats in HSK dynamic composition Corpus and Modern Chinese balanced Corpus, it is proved that there is a tendency of colloquialization in the written language of foreign students: compared with the native speakers of Chinese. Overseas students overuse 19 of the spoken Chinese formats in written language. The frequency of use of spoken language in written language by foreign students from different countries is also sorted.
【作者單位】： 北京大學(xué)對外漢語教育學(xué)院;北京外國語大學(xué)中文學(xué)院;
【基金】：北京大學(xué)對外漢語教育學(xué)院2012年科研項目“外國留學(xué)生漢語語體習(xí)得研究”的部分成果
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 胡曉慧;;試析留學(xué)生漢語寫作中的口語體傾向[J];華僑大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年03期

2 王曉娜;第二語言語體能力的培養(yǎng)與教材虛擬語境的設(shè)置[J];漢語學(xué)習(xí);2003年01期

3 李泉;基于語體的對外漢語教學(xué)語法體系構(gòu)建[J];漢語學(xué)習(xí);2003年03期

4 李泉;面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的語體研究的范圍和內(nèi)容[J];漢語學(xué)習(xí);2004年01期

5 馮勝利;;論漢語書面正式語體的特征與教學(xué)[J];世界漢語教學(xué);2006年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱詩花;;大學(xué)生英語作文概念功能研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年06期

2 肖莉;林鈺婷;;語境視閾下的高級漢語語篇教學(xué)研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年04期

3 霍學(xué)民;;中美大學(xué)生英語作文中人稱代詞的對比分析[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年04期

4 蘇旭;;對外漢語教學(xué)語法研究[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年10期

5 宋淑媛;;論大學(xué)生英語寫作技能的培養(yǎng)[J];白城師范學(xué)院學(xué)報;2009年05期

6 陳小近;;預(yù)制語塊與大學(xué)英語議論文教學(xué)[J];保定學(xué)院學(xué)報;2009年03期

7 李莉文;;英語專業(yè)新生寫作能力調(diào)查分析[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年02期

8 傅軍;;中國英語學(xué)習(xí)者be going to語法化特征——一項基于語料庫的研究[J];北京化工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年01期

9 丁崇明;;20世紀(jì)80年代以來對外漢語教學(xué)語法研究綜述[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年03期

10 王娟;張京魚;;英語書面交際能力培養(yǎng)中詞匯板塊介入的研究[J];今傳媒;2011年12期

相關(guān)會議論文 前6條

1 王立非;;我國英語寫作教學(xué)與研究的語料庫語言學(xué)視角[A];英語寫作教學(xué)與研究的中國視角——第四屆中國英語寫作教學(xué)與研究國際研討會論文集[C];2008年

2 武姜生;;大學(xué)生英語書面語篇特征的多維度分析[A];英語寫作教學(xué)與研究的中國視角——第四屆中國英語寫作教學(xué)與研究國際研討會論文集[C];2008年

3 高瑞鳳;;英語專業(yè)本科生一至四年級英語寫作能力發(fā)展的評估[A];英語寫作教學(xué)與研究的中國視角——第四屆中國英語寫作教學(xué)與研究國際研討會論文集[C];2008年

4 劉華;舒文蔓;;一體化教學(xué):非英語專業(yè)研究生學(xué)術(shù)英語教學(xué)探索[A];語言與文化研究（第十一輯）[C];2013年

5 楊玲;;《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語教學(xué)大綱》與《中高級對外漢語教學(xué)等級大綱》的語法對比[A];北京地區(qū)對外漢語教學(xué)研究生論壇論文集[C];2013年

6 吳倩倩;;由特殊句式看《中高級對外漢語教學(xué)等級大綱(詞匯?語法)》與《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)和等級大綱(試行)》之異同[A];第八屆北京地區(qū)對外漢語教學(xué)研究生論壇文集下[C];2015年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王蕾;中國高水平EFL學(xué)習(xí)者語言研究：程式語和語言創(chuàng)造性[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 王俊;現(xiàn)代漢語離合詞研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 曾曉潔;現(xiàn)代漢語母語教育演進(jìn)研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 劉桂蘭;論重譯的世俗化取向[D];上海外國語大學(xué);2011年

5 芮燕萍;大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r實證研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

6 潘鳴威;多模態(tài)視角下的口語交際能力：重構(gòu)與探究[D];上海外國語大學(xué);2011年

7 朱慧敏;大學(xué)生英語寫作中的詞匯豐富性發(fā)展特征研究[D];山東大學(xué);2011年

8 陳萬會;中國學(xué)習(xí)者二語詞匯習(xí)得認(rèn)知心理研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 紀(jì)小凌;中國英語專業(yè)學(xué)生二語寫作中的發(fā)展特征[D];上海外國語大學(xué);2006年

10 木拉特（VELMYRAT ANNAYEV）;從《漢土詞典》的編寫看雙語詞典編寫的若干問題[D];山東大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 賴冰詠;高中語文語體教學(xué)研究[D];江西師范大學(xué);2010年

2 楊麗萍;基于語料庫的英語專業(yè)大學(xué)生議論文限時寫作中的四字詞塊研究[D];江西師范大學(xué);2010年

3 馬克彩;詞塊與英語寫作教學(xué)[D];山東師范大學(xué);2010年

4 李建平;高中生英語詞匯運(yùn)用質(zhì)量[D];山東師范大學(xué);2010年

5 魯國芳;仿寫法與英語專業(yè)學(xué)生英語寫作水平的實證研究[D];西北民族大學(xué);2010年

6 朱竹雨;基于語料庫的中國英語學(xué)習(xí)者的口語詞匯研究[D];南昌大學(xué);2011年

7 王娜麗;基于東華大學(xué)英語寫作語料庫的英語專業(yè)學(xué)生認(rèn)識立場狀語的使用研究[D];東華大學(xué);2011年

8 賈菲;大學(xué)英語寫作中詞塊運(yùn)用研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 齊明明;詞塊在非英語專業(yè)學(xué)生英語寫作中的應(yīng)用研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

10 孟丹;高等HSK作文中復(fù)句使用研究及教學(xué)對策[D];沈陽師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張會森;;蘇聯(lián)俄語口語研究概述[J];國外語言學(xué);1980年03期

2 陶紅印;試論語體分類的語法學(xué)意義[J];當(dāng)代語言學(xué);1999年03期

3 雷秀云,楊惠中;基于語料庫的研究方法及MD/MF模型與學(xué)術(shù)英語語體研究[J];當(dāng)代語言學(xué);2001年02期

4 曾毅平;;語言材料語體分化論析[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年02期

5 Ronald Carter;劉精忠;;編寫口語語法的十大要點[J];國外外語教學(xué);2001年02期

6 楊彩梅,寧春巖;本族語、目標(biāo)語和中介語三語相交的二語習(xí)得理論模型[J];湖南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年04期

7 陸儉明;漢語句子的特點[J];漢語學(xué)習(xí);1993年01期

8 胡明揚(yáng);語體和語法[J];漢語學(xué)習(xí);1993年02期

9 辛平;對11篇留學(xué)生漢語作文中偏誤的統(tǒng)計分析及對漢語寫作課教學(xué)的思考[J];漢語學(xué)習(xí);2001年04期

10 郭穎雯;漢語口語體口語教學(xué)語法體系的建立與量化[J];漢語學(xué)習(xí);2002年06期

相關(guān)會議論文 前1條

1 張旺熹;崔永華;;對外漢語教學(xué)語法問題研究的基本態(tài)勢[A];世紀(jì)之交的中國應(yīng)用語言學(xué)研究——第二屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];1998年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 趙華;新加坡行業(yè)漢語培訓(xùn)中教師角色轉(zhuǎn)換之研究[D];暨南大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張玉柱;口語研究與口語教學(xué)芻議[J];外語研究;1994年03期

2 О.А.拉普捷娃,榮潔;走近21世紀(jì)的俄語口語學(xué)研究與教學(xué)[J];外語與外語教學(xué);2000年10期

3 王永;中國俄語口語研究:回眸與思索[J];外語學(xué)刊;2005年04期

4 周民權(quán);;20世紀(jì)俄語口語學(xué)研究[J];中國俄語教學(xué);2007年04期

5 趙蓉暉;;中國俄語口語研究現(xiàn)狀分析[J];中國俄語教學(xué);2008年04期

6 余歡;;俄語的口語詞序[J];科技信息;2009年18期

7 鄭立新;;試析口語詞匯在公文寫作中的使用[J];莆田學(xué)院學(xué)報;2011年06期

8 謝·葉·雅洪托夫;邱廣君;;七至十三世紀(jì)的漢語書面語和口語[J];語文研究;1986年04期

9 李啟瑞;;略論教師的口語表達(dá)藝術(shù)[J];廣西師院學(xué)報;1990年01期

10 徐翁宇;學(xué)點口語規(guī)范——《俄語口語語法》評介[J];外語學(xué)刊(黑龍江大學(xué)學(xué)報);1993年02期

相關(guān)會議論文 前2條

1 侯敏;張玉強(qiáng);何偉;鄒煜;滕永林;;基于口語度的口語詞語自動提取研究[A];中國計算機(jī)語言學(xué)研究前沿進(jìn)展（2007-2009）[C];2009年

2 陳建民;;北京口語里的同義重復(fù)現(xiàn)象[A];語言文字應(yīng)用研究論文集（Ⅰ）[C];1995年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉曉陽;聽說結(jié)合培養(yǎng)口語交際能力[D];暨南大學(xué);2006年

2 劉琳;任務(wù)的交互特點對口語復(fù)雜度的影響[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

3 王楠;外國留學(xué)生三音節(jié)易混淆口語習(xí)用語使用偏誤及教學(xué)對策[D];沈陽師范大學(xué);2013年

4 楊慶;論俄語口語結(jié)構(gòu)層面的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象[D];南京師范大學(xué);2012年

5 馮文英;《鄧小平文選》中的口語研究[D];四川師范大學(xué);2013年

6 曹俊;淺論對外漢語的初級口語教學(xué)設(shè)計[D];陜西師范大學(xué);2012年

7 呂艷輝;基于語料庫的現(xiàn)代漢語準(zhǔn)口語計量研究[D];山東大學(xué);2005年

8 王培;情緒韻律和競爭環(huán)境對口語詞匯識別的影響[D];首都師范大學(xué);2014年

9 劉桂紅;俄語口語中熟語化結(jié)構(gòu)句研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2009年

10 張國祿;緬甸成人學(xué)生漢語初級口語教學(xué)策略研究[D];河北大學(xué);2013年

，

本文編號：2135626