【摘要】：學(xué)習策略的使用對語言學(xué)習具有重大影響,會直接影響學(xué)生學(xué)習效果。本文主要采用調(diào)查問卷的形式對土耳其的漢語學(xué)習者的漢語學(xué)習策略的使用情況進行調(diào)查研究,調(diào)查對象主要包括中學(xué)生和大學(xué)生。通過統(tǒng)計分析以及對比分析,找到他們在使用漢語學(xué)習策略方面的特點及其原因;通過數(shù)據(jù)對比,發(fā)現(xiàn)學(xué)習者的個體因素對學(xué)習者使用漢語學(xué)習學(xué)習策略的影響。同時,通過個案訪談,結(jié)合課堂觀察以及作者的教學(xué)實踐,對分析調(diào)查數(shù)據(jù)的結(jié)果進行更深入細致的研究。最后得出了結(jié)論和建議。本文共分為五章。第一章從漢語國際推廣和土耳其漢語發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),闡明對土耳其的漢語學(xué)習者的學(xué)習策略進行研究的意義和必要性,并說明了本次研究所依據(jù)的理論基礎(chǔ)。第二章對學(xué)習策略理論的發(fā)展進行了簡要的梳理,對第二語言學(xué)習者學(xué)習策略,尤其是漢語作為第二語言的學(xué)習策略研究現(xiàn)狀進行了概述。第三章介紹了本次研究所采用的研究方法、研究工具和研究對象。第四章對調(diào)查結(jié)果進行了較細致的描述和分析,并對在分析的過程中發(fā)現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的建議。第五章總結(jié)了本次調(diào)查研究的成果,根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)對漢語教師提出了一些建議,并指出了本文的不足。
[Abstract]:The use of learning strategies has a significant impact on language learning and will directly affect students' learning results. In this paper, the use of Chinese learning strategies of Turkish Chinese learners is investigated by questionnaire, and the subjects include middle school students and college students. Through statistical analysis and comparative analysis, we find out their characteristics and reasons of using Chinese learning strategies, and find out the influence of individual factors on learners' learning strategies. At the same time, through case interviews, classroom observation and the author's teaching practice, the results of the analysis of the survey data are studied more deeply and meticulously. Finally, conclusions and recommendations are drawn. This paper is divided into five chapters. In the first chapter, the significance and necessity of the study on the learning strategies of Turkish Chinese learners are expounded from the perspective of the international promotion of Chinese and the development of Turkish Chinese, and the theoretical basis of this study is explained. Chapter two briefly reviews the development of learning strategy theory, and summarizes the current situation of learning strategies for second language learners, especially Chinese as a second language. The third chapter introduces the research methods, research tools and research objects. The fourth chapter describes and analyzes the investigation results in detail, and puts forward some suggestions on the problems found in the process of analysis. The fifth chapter summarizes the results of this research, and puts forward some suggestions for Chinese teachers according to the findings, and points out the shortcomings of this paper.
【學(xué)位授予單位】：上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

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本文編號：2133485