【摘要】：本研究考察交互記憶閱讀策略對二語工作記憶容量的影響。工作記憶容量采用閱讀廣度測試測量,通過檢測交互記憶閱讀策略使用前后受試的工作記憶容量變化來探究該策略運用是否對閱讀工作記憶容量產(chǎn)生影響。研究結(jié)果表明,受試的英語閱讀水平和工作記憶容量相近時,使用交互記憶閱讀策略一學期后受試的工作記憶容量顯著大于使用傳統(tǒng)記憶閱讀策略一學期后受試的工作記憶容量,說明交互記憶閱讀策略對二語習得者的工作記憶容量具有顯著影響。
[Abstract]:This study investigates the effects of interactive memory reading strategies on second language working memory capacity. The working memory capacity was measured by reading span test, and the working memory capacity of the subjects before and after the interactive memory reading strategy was tested to explore whether the use of the strategy had an impact on the reading working memory capacity. The results show that when the English reading level and working memory capacity of the subjects are similar, The working memory capacity of the subjects who used the interactive memory reading strategy after one semester was significantly larger than the working memory capacity of the participants after one semester using the traditional memory reading strategy. The results show that the interactive memory reading strategy has a significant effect on the working memory capacity of second language learners.
【作者單位】： 上海理工大學外語學院;
【基金】：國家社會科學基金項目“英語閱讀記憶系統(tǒng)的交互性研究”(項目編號:15BYY101) 上海理工大學人文社科攀登計劃項目“工作記憶容量對英語閱讀記憶策略的影響研究”(項目編號:16HJPD-A04)的部分研究成果
【分類號】：H09

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本文編號：2130855