本文選題：大學(xué)語(yǔ)文 + 社會(huì)實(shí)際情況��； 參考：《語(yǔ)文建設(shè)》2017年33期

【摘要】：正高等教育可分為學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型兩種,前者指的是進(jìn)行各種學(xué)術(shù)研究的教育模式,后者指的是結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況,為社會(huì)培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才的教育模式。當(dāng)前高校對(duì)應(yīng)用型高等教育的重視程度越來(lái)越高,大學(xué)語(yǔ)文作為一門重要的基礎(chǔ)課程,能提高學(xué)生的人文素養(yǎng),但當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。語(yǔ)文課在高校普遍受到詬病,很多教師在教學(xué)過(guò)程中遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使語(yǔ)文課程變得枯燥乏味。本文對(duì)應(yīng)用型
[Abstract]:Positive higher education can be divided into two types: academic type and applied type. The former refers to the educational model of carrying out various academic research, the latter refers to the educational model of cultivating more applied talents for the society in combination with the actual situation of society. At present, colleges and universities pay more and more attention to applied higher education. As an important basic course, college Chinese can improve students' humanistic literacy, but the current teaching situation is not optimistic. Chinese course is widely criticized in colleges and universities, many teachers follow the traditional teaching mode in the teaching process, making the Chinese curriculum boring. This paper deals with the application of
【作者單位】： 北京農(nóng)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H193

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本文編號(hào)：2101108