本文選題：認(rèn)知流利性 + 表達(dá)流利性�。� 參考：《世界漢語教學(xué)》2017年01期

【摘要】：本研究通過實(shí)驗(yàn)考察第二語言口語認(rèn)知流利性對口語能力的預(yù)測作用,并將之與口語表達(dá)流利性的預(yù)測作用進(jìn)行對比。實(shí)驗(yàn)選取50名韓國漢語學(xué)習(xí)者作為研究對象,通過組句和范疇判斷任務(wù)獲取兩個認(rèn)知流利性指標(biāo)——組句加工反應(yīng)時和注意轉(zhuǎn)移消耗的數(shù)據(jù),通過看圖說話和口語測試任務(wù)獲取兩個表達(dá)流利性指標(biāo)——語速和平均語流長度的數(shù)據(jù),并采用分層回歸分析的方法考察兩類指標(biāo)對口語成績的預(yù)測作用。結(jié)果表明,口語認(rèn)知流利性能夠有效地提高對第二語言口語能力的預(yù)測力,而且比表達(dá)流利性具有更高的預(yù)測貢獻(xiàn)度。
[Abstract]:In this study, we investigated the predictive effect of oral fluency on oral ability and compared it with that of oral fluency. In this study, 50 Korean Chinese learners were selected as subjects, and two cognitive fluency indexes, namely, sentence processing response time and attention transfer consumption, were obtained by using group sentence and category judgment task. The data of speech speed and average length of speech flow were obtained by picture reading and oral test, and the predictive effect of the two indexes on oral achievement was investigated by using hierarchical regression analysis. The results show that oral cognitive fluency can effectively improve the predictive ability of second language spoken language ability, and it has a higher predictive contribution than expressive fluency.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)國際文化與教育學(xué)院;北京語言大學(xué)對外漢語研究中心;
【基金】：國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“漢語口語能力習(xí)得與高效率教學(xué)模式研究”(批準(zhǔn)號:12AZD113) 教育部人文社科研究青年基金項(xiàng)目“基于認(rèn)知視角的第二語言口語流利性實(shí)證研究”(批準(zhǔn)號:15YJC740030)資助
【分類號】：H09

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本文編號：2072332