本文選題：四字格成語 + 電視漢語教學欄目��； 參考：《廣西民族大學》2017年碩士論文

【摘要】：近年來,隨著中國綜合國力的提升和“漢語熱”的不斷升溫,對外漢語教學也迅速發(fā)展,對于教學的研究也日益加深,無論是在理論方面的研究,還是語音、詞匯、語法等教學方面的研究,都已經(jīng)取得了累累碩果,積累了豐富的經(jīng)驗。然而對外漢語教學在發(fā)展的同時也必然要面臨一些挑戰(zhàn),如一般詞匯的理論和教學研究都已經(jīng)逐漸形成了系統(tǒng),但四字格成語的教學卻沒有得到相應的重視和發(fā)展,依然依附于一般詞匯教學。針對四字格成語這樣一種形式和意義都極具文化色彩的漢語詞匯,如何形成自己獨特的教學模式,本論文將以電視漢語教學欄目《快樂漢語》第三季中出現(xiàn)的四字格成語為研究對象,并以該欄目四字格成語模式為研究目標,著重從教學理念、教學程序和教學方法這三方面對其進行分析探討,并在第四章以研究者的視角對其模式進行評價,希望能為傳統(tǒng)的對外漢語教學課堂的四字格成語教學提供借鑒,為電視漢語教學欄目《快樂漢語》第三季的發(fā)展、推廣有所貢獻。
[Abstract]:In recent years, with the improvement of China's comprehensive national strength and the increasing popularity of "Chinese language", the teaching of Chinese as a foreign language has also developed rapidly, and the research on teaching has deepened day by day, both in theory and in pronunciation and vocabulary. Grammar and other teaching research, have made numerous achievements, accumulated rich experience. However, the development of Chinese as a foreign language teaching is bound to face some challenges, such as the theory of general vocabulary and teaching research has gradually formed a system, but the teaching of four-character idioms has not received the corresponding attention and development. Still attached to the general vocabulary teaching. How to form a unique teaching mode of four-character case idioms, which is a kind of Chinese vocabulary with cultural meaning and form its own unique teaching mode, This thesis will take the four-character case idiom appearing in the third season of the TV Chinese teaching column "Happy Chinese" as the research object, and take the four-character case idiom pattern of this column as the research goal, focusing on the teaching idea. In the fourth chapter, the author evaluates its mode from the perspective of researchers, hoping to provide reference for the traditional four-character idioms teaching in Chinese as a foreign language teaching class. It contributes to the development of the third season of TV Chinese teaching column Happy Chinese.
【學位授予單位】：廣西民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：2063172