本文選題：戈夫曼 + 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視閾��； 參考：《中國(guó)翻譯》2017年04期

【摘要】：戈夫曼的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)理論,特別是其談話"參與框架"、"產(chǎn)出方式"、"接受方式"和"立足點(diǎn)"等概念,雖意在為單語(yǔ)環(huán)境下的日常談話和人際互動(dòng)提供分析模式,卻也為透視雙語(yǔ)語(yǔ)境下口譯活動(dòng)參與各方之間的社會(huì)互動(dòng)和譯員復(fù)雜多元的話語(yǔ)角色提供了頗具說(shuō)服力的分析框架。通過(guò)對(duì)口譯活動(dòng)中互動(dòng)話語(yǔ)的考察發(fā)現(xiàn),譯員并非規(guī)范性角色描述中"管道式"的被動(dòng)"聽者"和"說(shuō)者",而是時(shí)常在多重話語(yǔ)角色之間轉(zhuǎn)換,而這些角色切換和"立足點(diǎn)"變化都可能對(duì)談話參與者的參與身份和參與方式產(chǎn)生影響,從而可能對(duì)交際活動(dòng)的走向和結(jié)果產(chǎn)生影響。戈夫曼的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)模式消解了對(duì)譯員聽說(shuō)角色去語(yǔ)境化的簡(jiǎn)單建構(gòu),重構(gòu)了身處具體交際情景中的譯員作為談話過(guò)程和話語(yǔ)意義共建者的多維話語(yǔ)角色,有助于呈現(xiàn)口譯作為一項(xiàng)復(fù)雜的跨文化社會(huì)交往活動(dòng)的"社會(huì)事實(shí)"。
[Abstract]:Goffman's sociolinguistic theories, especially the concepts of "participation framework", "output mode", "reception mode" and "foothold", are intended to provide analytical models for daily conversation and interpersonal interaction in a monolingual environment. But it also provides a persuasive analytical framework for the perspective of the social interaction between the parties involved in interpreting activities and the complex and diverse discourse roles of interpreters in bilingual contexts. Through the investigation of interactive discourse in interpreting activities, it is found that interpreters are not passive "listeners" and "lobbyists" in the description of normative roles, but often switch between multiple discourse roles. These role switching and "foothold" changes may have an impact on the participants' participation identity and the way they participate, thus may have an impact on the direction and outcome of communicative activities. Goffman's sociolinguistic model dissolves the simple construction of the decontextualization of the interpreter's listening and speaking role and reconstructs the multi-dimensional discourse role of the interpreter as the co-constructor of the conversational process and the utterance meaning in a specific communicative situation. It is helpful to present the social facts of interpreting as a complex cross-cultural social communication activity.
【作者單位】： 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué);四川大學(xué);
【基金】：四川省社科規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目(SC15A016) 中國(guó)翻譯研究院重大項(xiàng)目(2017TSA02)
【分類號(hào)】：H059

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本文編號(hào)：2041211