本文選題：贈(zèng)送義動(dòng)詞 + 語義��； 參考：《延邊大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：在現(xiàn)代漢語動(dòng)詞中,"贈(zèng)送"義動(dòng)詞是其中重要的組成部分,使用頻率較高,但對(duì)其比較研究不夠深入。本文選取其中使用頻率較高的動(dòng)詞(如:"給" "送""獻(xiàn)""捐""贈(zèng)")作為研究對(duì)象,這五個(gè)詞有時(shí)可以互換,有時(shí)又存在較大的差異。本文從三個(gè)平面的角度進(jìn)行分析和研究,比較其語義特征、句法特征、語用特征的共性和差異,并對(duì)這五個(gè)詞的使用特點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),以期能夠?qū)@一類詞進(jìn)行較為深入的分析,能夠?qū)ΜF(xiàn)代漢語動(dòng)詞的研究加以補(bǔ)充,并對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)和詞典編纂提供借鑒。全文共分為五個(gè)部分。第一部分緒論討論了本文的研究目的和意義,確定了研究對(duì)象和內(nèi)容,綜述了學(xué)界對(duì)"給予"類動(dòng)詞的研究現(xiàn)狀,介紹了研究方法和語料來源。第二部分對(duì)"給""送""獻(xiàn)""捐""贈(zèng)"的語義特征進(jìn)行了比較。這部分側(cè)重探討這五個(gè)詞的不同用法。"給""送""獻(xiàn)""捐""贈(zèng)"都是將所有權(quán)轉(zhuǎn)移,但這五個(gè)詞給予的對(duì)象是有區(qū)別的。第一,對(duì)給予對(duì)象進(jìn)行分析;第二,對(duì)這五個(gè)詞的給予對(duì)象重要度進(jìn)行分析。第三部分對(duì)"給" "送" "獻(xiàn)" "捐" "贈(zèng)"的句法表現(xiàn)進(jìn)行比較。側(cè)重分析這五個(gè)詞的五個(gè)雙賓語的結(jié)構(gòu)形式,與賓語、體標(biāo)記"了"和"過"的關(guān)系,省略賓語句子是否成立。第四部分對(duì)"給""送""獻(xiàn)""捐""贈(zèng)"的語用功能進(jìn)行了比較。第一是從語用功能上進(jìn)行分析,有的能對(duì)主語進(jìn)行省略,有的能用于口語,有的能用于書面語。第二是經(jīng)過研究認(rèn)為這五個(gè)詞的使用主要遵循了親疏原則和地位原則這兩種語用原則。最后是本文的總結(jié)部分,概括總結(jié)前面四個(gè)章節(jié)的研究?jī)?nèi)容,得出結(jié)論。本文通過對(duì)"給予"類動(dòng)詞的比較,加強(qiáng)"給""送""獻(xiàn)""捐""贈(zèng)"的區(qū)別認(rèn)識(shí),通過分析這五個(gè)詞的相同之處以及比較不同之處,不僅是對(duì)一類詞的研究,更是對(duì)現(xiàn)代漢語動(dòng)詞分支的梳理和總結(jié)。本文試圖對(duì)這一類詞進(jìn)行較為深入的分析,以便對(duì)現(xiàn)代漢語動(dòng)詞的研究加以補(bǔ)充,同時(shí)為對(duì)外漢語教學(xué)和詞典編纂提供借鑒。
[Abstract]:Among modern Chinese verbs, "gift" verb is an important part of it, which is frequently used, but its comparative study is not enough. In this paper, the verbs with high frequency (such as "giving", "donating") are chosen as the research objects. These five words are sometimes interchangeable and sometimes quite different. This paper analyzes and studies the semantic features, syntactic features and pragmatic features of the five words from the perspective of three planes, and sums up the characteristics of their use. It is expected that this kind of words can be deeply analyzed, the study of modern Chinese verbs can be supplemented, and can be used for reference in teaching Chinese as a foreign language and compiling dictionaries. The full text is divided into five parts. The first part of the introduction discusses the purpose and significance of this study, determines the object and content of the study, summarizes the current research situation of the "giving" type verbs in academic circles, and introduces the research methods and the source of the corpus. The second part compares the semantic features of giving and donating. This section focuses on the different uses of these five words. " Giving, donating, giving are all transfer of ownership, but the five words give different objects. The first is to analyze the object of giving, and the second is to analyze the importance of the given object of these five words. The third part compares the syntactic expression of giving and donating. This paper mainly analyzes the structural forms of the five double objects of these five words and their relations with the object, the aspect mark "over" and the omission of the object sentence. The fourth part compares the pragmatic functions of "giving", "donating" and "giving". The first is pragmatic analysis, some can omit the subject, some can be used in spoken language, some can be used in written language. The second is that the use of these five words mainly follows the two pragmatic principles: the principle of intimacy and the principle of status. The last part is the summary of this paper, summarized the previous four chapters of the research content, draw a conclusion. By comparing the verbs of "giving" and "giving" and strengthening the difference between "giving", "donation" and "gift", this paper analyzes the similarities and differences of the five words, not only the study of one kind of words. It is also the combing and summing up of the branches of verbs in modern Chinese. This paper attempts to make a deep analysis of this kind of words in order to supplement the study of modern Chinese verbs and to provide reference for teaching Chinese as a foreign language and compiling dictionaries.
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H146.2

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本文編號(hào)：2021598