本文選題：漢語(yǔ)教學(xué) + 形容詞重疊式��； 參考：《南昌大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,形容詞重疊式一直以來(lái)也都是學(xué)者們關(guān)注的重點(diǎn),關(guān)于形容詞重疊式與重疊式形容詞的界定也一直難以區(qū)分。很多漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者也表明在學(xué)習(xí)形容詞重疊式時(shí)還是存在著一定的問(wèn)題,并且在日常生活中也很少運(yùn)用到這一形式,因此他們會(huì)產(chǎn)生“是否形容詞重疊式不重要”的想法。本文以形容詞重疊式的本體研究為基礎(chǔ),試著以本校的留學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,對(duì)他們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,以《漢語(yǔ)水平詞匯和漢字等級(jí)大綱》中的單、雙音節(jié)形容詞為例,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),最后根據(jù)實(shí)際情況提出教學(xué)建議和策略。本文希望通過(guò)這樣的方式,可以對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)形容詞重疊教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用。本文一共分為五章,每一章的主要內(nèi)容如下:第一章說(shuō)明本文的研究緣由、意義、研究思路和方法、研究對(duì)象及語(yǔ)料來(lái)源,并且對(duì)前賢關(guān)于形容詞重疊式及其在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面的研究成果進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)陳述。第二章分別論述了形容詞重疊式的界定、條件、分類形式、語(yǔ)法功能和語(yǔ)義功能這五個(gè)方面,以《漢語(yǔ)水平詞匯和漢字等級(jí)大綱》中收錄的形容詞為例,分析其重疊的可能以及形式。第三章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和語(yǔ)料庫(kù)中收錄的關(guān)于形容詞重疊式的偏誤進(jìn)行歸納分類,并對(duì)產(chǎn)生偏誤的原因進(jìn)行詳細(xì)的分析。第四章是針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤提出一些教學(xué)建議和教學(xué)策略。第五章是結(jié)語(yǔ)部分,概括總結(jié)了本文的創(chuàng)新之處和不足之處。
[Abstract]:In modern Chinese, reduplication of adjectives has always been the focus of attention of scholars, and the definition of adjective reduplication and reduplication adjectives has always been difficult to distinguish. Many Chinese learners also show that there are still some problems in learning adjective reduplication, and they seldom use it in daily life, so they will have the idea of "whether the adjective reduplication is not important". Based on the ontological study of reduplication of adjectives, this paper attempts to make a questionnaire survey on students studying abroad in our university, taking the single and double syllable adjectives in the outline of Chinese level Vocabulary and Chinese characters as an example. This paper analyzes the errors of students in the process of learning, and finally puts forward some teaching suggestions and strategies according to the actual situation. In this way, this paper hopes to promote the teaching of adjective reduplication in TCFL. This paper is divided into five chapters. The main contents of each chapter are as follows: the first chapter describes the research reason, significance, research ideas and methods, research object and corpus source. It also makes a brief summary statement on the reduplication of adjectives and its achievements in teaching Chinese as a foreign language. The second chapter discusses the definition, condition, classification form, grammatical function and semantic function of adjective reduplication, taking the adjectives included in the outline of Chinese level Vocabulary and Chinese characters as an example. The possibility and form of overlap are analyzed. The third chapter induces and classifies the errors of adjective reduplication by questionnaire and corpus, and analyzes the causes of errors in detail. The fourth chapter is to put forward some teaching suggestions and strategies for students' errors in the process of learning. The fifth chapter is the conclusion which summarizes the innovation and deficiency of this paper.
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2016541