本文選題：泰國學生 + 理想漢語課堂　； 參考：《云南師范大學》2016年碩士論文

【摘要】：近年來,泰國漢語教學推廣速度不斷加快,但課堂教學效率不夠理想、教師素質(zhì)有待提高等問題也日漸突出。為此,我們對泰國學生心目中理想漢語課堂的期待要素進行了調(diào)查,以考察泰國漢語課堂中存在的問題并提出解決方法。本文分別對云南師范大學在校留學生和泰國不同背景的學生進行了兩期問卷調(diào)查。經(jīng)統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn),泰國學生心目中的理想漢語課堂期待要素相對其他國家來說有其特殊性,例如:相比澳大利亞、韓國、波蘭、美國等國學生而言,泰國學生更重視教師的語言要素多于教師的性格要素。并且,不同個體因素,如性別、年齡、華裔/非華裔、漢語學習時長、漢語水平、教師國籍、學習動機、學習環(huán)境和是否為漢語專業(yè)學生等會對理想漢語課堂期待要素產(chǎn)生影響,例如:相比其他時長學生,學習時長在六個月以下的學生對教師的責任心和耐心、在教學中精講多練、教學內(nèi)容有真實情境等方面有更高的期待。本文調(diào)查結(jié)果告訴我們,泰國學生對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、儀態(tài)、課堂教學的趣味性、教學方法的多元化、教學內(nèi)容的適合度及實用性、教學環(huán)境的整潔舒適程度等有比較高的要求。因此,我們建議在對泰漢語課堂教學中應注意上述相關問題,從而提高對泰漢語課堂教學效率。
[Abstract]:In recent years, the speed of Chinese teaching in Thailand has been accelerated, but the efficiency of classroom teaching is not ideal and the quality of teachers needs to be improved. Therefore, we have investigated the expected elements of the ideal Chinese class in Thai students' mind, in order to investigate the existing problems in the Thai Chinese class and put forward solutions. This paper carries out two questionnaires to the students from Yunnan normal University and the students from different backgrounds in Thailand. Through statistical analysis, it is found that Thai students' ideal Chinese classroom expectation elements have their own particularities compared with other countries, such as: compared with students from Australia, South Korea, Poland, the United States and other countries. Thai students pay more attention to teachers' language elements than teachers' personality factors. Moreover, different individual factors, such as gender, age, Chinese / non-Chinese, length of learning Chinese, Chinese proficiency, teacher's nationality, learning motivation, The learning environment and whether students majoring in Chinese will have an impact on the expected elements of the ideal Chinese classroom. For example, compared with other students, students who have been studying for less than six months have a sense of responsibility and patience towards their teachers, and have practiced more in teaching. The teaching content has the real situation and so on aspect has the higher expectation. The findings of this paper tell us that Thai students have a good sense of professional ethics, manners, interest in classroom teaching, diversity of teaching methods, suitability and practicability of teaching content. The degree of neatness and comfort in the teaching environment is quite high. Therefore, we suggest that we should pay attention to the above problems in the classroom teaching of Thai Chinese in order to improve the efficiency of classroom teaching of Chinese to Thailand.
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195.3

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