本文選題：“三能”人才 + 國(guó)際化人才�。� 參考：《中國(guó)成人教育》2015年18期

【摘要】：中國(guó)石油大學(xué)(華東)面向國(guó)際化開(kāi)放教育和辦學(xué),與企業(yè)合作構(gòu)建了兼有"專(zhuān)業(yè)能力+外語(yǔ)特長(zhǎng)+X能力"(即"三能")型國(guó)際化人才培養(yǎng)模式。在外語(yǔ)特長(zhǎng)能力培養(yǎng)上,圍繞教學(xué)方法變通,"教與學(xué)""生態(tài)"環(huán)境設(shè)置,教學(xué)理念、策略與技巧常新,學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)機(jī)制多元化等方面創(chuàng)新,探索一套獨(dú)具特色的外語(yǔ)教學(xué)模式。以項(xiàng)目學(xué)生100%海外就業(yè)率和參與各方很高的滿意度,證明此教學(xué)模式顯著的教學(xué)效益和旺盛的生命力。
[Abstract]:China University of Petroleum (East China) aims at international open education and running a school, and cooperates with enterprises to construct a model of "specialized foreign language ability X ability" ("three abilities") type of international talent training. In the development of foreign language competence, the innovation is focused on the flexible teaching methods, the setting of "teaching and learning" and "ecological" environment, the new teaching ideas, strategies and techniques, the diversification of the evaluation mechanism of students' learning effect, etc. To explore a unique foreign language teaching model. According to the 100% overseas employment rate of project students and the high satisfaction of all the participants, it is proved that this teaching model has remarkable teaching efficiency and vigorous vitality.
【作者單位】： 中國(guó)石油大學(xué)(華東)文學(xué)院;中國(guó)石油大學(xué)(華東);
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金(編號(hào):14CX04064B) 2015山東省高校人文社科研究項(xiàng)目“校企合作下的‘專(zhuān)業(yè)+外語(yǔ)+X’型國(guó)際化人才培養(yǎng)模式研究”共同資助
【分類(lèi)號(hào)】：H09

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 凌茜;梁笑蕓;;論母語(yǔ)在二語(yǔ)習(xí)得中的作用[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年04期

2 彭潑;;母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象對(duì)英文寫(xiě)作的影響[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

3 蔣亮;;英漢對(duì)比在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用及應(yīng)用[J];大學(xué)英語(yǔ)(學(xué)術(shù)版);2008年01期

4 于洋;;論研究生德語(yǔ)二外教學(xué)的語(yǔ)言比較策略[J];工會(huì)論壇(山東省工會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào));2008年06期

5 閔娜;;對(duì)零起點(diǎn)短期漢語(yǔ)教學(xué)的探索與思考[J];德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2012年03期

6 張浩群;;英語(yǔ)國(guó)際語(yǔ)理念指導(dǎo)下的高職大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[J];湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

7 胡慧慧;馬文忠;董磊;;自控型個(gè)性化人才培養(yǎng)模式的探索[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào);2014年06期

8 李真;;面向行動(dòng)教學(xué)法在基礎(chǔ)法語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用——以《你好!法語(yǔ)2》第13課為例[J];中國(guó)法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究;2014年00期

9 許先文;;論非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)策略[J];黑河學(xué)刊;2009年08期

10 李育衛(wèi);;母語(yǔ)的正、負(fù)遷移對(duì)少數(shù)民族地區(qū)師范院校綜合英語(yǔ)課堂教學(xué)的啟示[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2010年05期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 王勃然;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下項(xiàng)目學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用——一項(xiàng)基于東北大學(xué)2008級(jí)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的行動(dòng)研究[J];東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

2 高志軍;陶玉鳳;;基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(PBL)模式在教學(xué)中的應(yīng)用[J];電化教育研究;2009年12期

3 王勃然;;基于大學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式的學(xué)生學(xué)習(xí)成就滿意度調(diào)查——一項(xiàng)社會(huì)建構(gòu)主義視角下的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究[J];東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年05期

4 夏濤;羅祖兵;;項(xiàng)目學(xué)習(xí)——中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)然選擇[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年12期

5 賈瑞鳳;谷美繁;王桂芹;;項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)證研究——網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2009年07期

6 許先鋒;項(xiàng)目學(xué)習(xí)“唐宋比較研究”的理論與實(shí)踐——談項(xiàng)目學(xué)習(xí)在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用[J];歷史教學(xué);2003年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李郁;高校外語(yǔ)教學(xué)模式探索[J];中國(guó)高教研究;2001年03期

2 孫元元,常樂(lè);對(duì)以學(xué)生為中心外語(yǔ)教學(xué)模式的探討[J];沈陽(yáng)建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

3 李琳;;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中外語(yǔ)教學(xué)模式改革的分析和探討[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2002年04期

4 李正栓,索磊;美國(guó)外語(yǔ)教學(xué)模式給我們的啟示[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2003年07期

5 鄭溟,王慶芝;以學(xué)生為中心的外語(yǔ)教學(xué)模式中教師地位與作用的多維反思[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

6 趙淑賢;“互動(dòng)式”外語(yǔ)教學(xué)模式分析與研究[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

7 李文英;多媒體手段與傳統(tǒng)方法整合的多維外語(yǔ)教學(xué)模式及策略——理論與實(shí)踐[J];山東外語(yǔ)教學(xué);2005年04期

8 王希寶;建構(gòu)主義外語(yǔ)教學(xué)模式[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

9 王希寶;建構(gòu)主義外語(yǔ)教學(xué)模式的理論依據(jù)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

10 廖曉玲;論以學(xué)生為中心的外語(yǔ)教學(xué)模式中閱讀能力的培養(yǎng)[J];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 周解機(jī);;對(duì)構(gòu)建數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室外語(yǔ)教學(xué)模式的思考[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

2 王蕾;;現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的外語(yǔ)教學(xué)模式改革的實(shí)驗(yàn)研究方案[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

3 王蕾;;現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的外語(yǔ)教學(xué)模式改革的實(shí)驗(yàn)研究方案[A];全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 劉翠英;試析以學(xué)生為主體的外語(yǔ)教學(xué)模式[N];開(kāi)封日?qǐng)?bào);2007年

2 本報(bào)記者 張景華;北二外：一所“小而美”的大學(xué)[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

3 李海英;引進(jìn) 嫁接 合成[N];沈陽(yáng)日?qǐng)?bào);2007年

4 jacksond;讓外語(yǔ)教學(xué)更上一層樓[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 袁平華;中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中以內(nèi)容為依托的外語(yǔ)教學(xué)模式研究[D];上海交通大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 殷猛;實(shí)踐唯物主義語(yǔ)言觀與實(shí)踐本位驅(qū)動(dòng)的外語(yǔ)教學(xué)模式研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

2 蔣敬;文化導(dǎo)向型模擬法外語(yǔ)教學(xué)模式初探[D];南京師范大學(xué);2004年

3 劉冬梅;關(guān)鍵詞圖示閱讀模型[D];東北師范大學(xué);2005年

4 董單;戲曲藝術(shù)英語(yǔ)資源庫(kù)建設(shè)[D];首都師范大學(xué);2009年

5 任智;任務(wù)型教學(xué)對(duì)高職學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)產(chǎn)出能力的影響[D];揚(yáng)州大學(xué);2010年

6 錢(qián)婕;高職高專(zhuān)英語(yǔ)口語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)實(shí)證研究[D];湖南大學(xué);2011年

7 林永偉;“聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先”教學(xué)法在高校西班牙語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[D];吉林大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1926152