本文選題：語義關(guān)系 + 語素重復(fù)位置��； 參考：《世界漢語教學(xué)》2017年03期

【摘要】：本文主要通過實(shí)驗(yàn)室教學(xué)實(shí)驗(yàn)考察漢語二語者學(xué)習(xí)名名偏正復(fù)合詞時(shí)是否受復(fù)合詞內(nèi)部語義關(guān)系的影響。實(shí)驗(yàn)以在中國大學(xué)學(xué)習(xí)漢語的外國學(xué)生為被試,采用PPT教學(xué)的方法,讓被試在不同的熟詞條件下學(xué)習(xí)陌生的名名偏正復(fù)合詞,然后對生詞學(xué)習(xí)效果進(jìn)行測試。結(jié)果顯示,當(dāng)生詞與兩個(gè)熟詞的內(nèi)部語義關(guān)系完全一致時(shí),生詞的學(xué)習(xí)效果比部分一致時(shí)好。但這種效應(yīng)受語素重復(fù)位置的影響:中心語素重復(fù)時(shí)語義關(guān)系完全一致條件的生詞學(xué)習(xí)效果比部分一致條件要好,但修飾語素重復(fù)時(shí)二者沒有顯著差異。研究結(jié)果表明,漢語名名偏正復(fù)合詞的學(xué)習(xí)受復(fù)合詞內(nèi)部語義關(guān)系信息的影響,語義關(guān)系的作用與語素重復(fù)位置有關(guān)。本研究啟發(fā)我們在生詞教學(xué)中要善于利用語義關(guān)系一致的熟詞以及與生詞中心語素相同的熟詞。
[Abstract]:This paper mainly studies whether the Chinese L2 learners are influenced by the semantic relationship of the compound words when learning the Noun and Nomenclature bias compound words through the laboratory teaching experiment. In this experiment, the foreign students studying Chinese in Chinese universities were selected as subjects, and PPT teaching method was used to make the subjects learn the compound words with strange names and names under different familiar words, and then test the learning effect of the new words. The results show that the learning effect of new words is better than that of partial agreement when the semantic relationship between new words and two familiar words is completely consistent. However, this effect is influenced by morpheme repetition: the learning effect of new words with complete consistency condition of semantic relation is better than that of partially consistent condition, but there is no significant difference between them when modifier element repeats. The results show that the learning of Chinese nominal-positive compound words is influenced by the semantic relationship information within the compound words, and the role of semantic relations is related to the morpheme repetition position. This study enlightens us to make good use of the familiar words with the same semantic relation and the same familiar words as the central morphemes of the new words in the teaching of new words.
【作者單位】： 北京語言大學(xué)對外漢語研究中心;
【基金】：北京語言大學(xué)梧桐創(chuàng)新平臺項(xiàng)目(中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金)(項(xiàng)目編號16PT01)、北京語言大學(xué)重大基礎(chǔ)專項(xiàng)項(xiàng)目(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金)(項(xiàng)目編號14ZDJ03)、北京語言大學(xué)研究生創(chuàng)新基金資助項(xiàng)目(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金)(項(xiàng)目編號16YCX189)的支持和資助
【分類號】：H195

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本文編號：1885498