本文選題：二語產(chǎn)出 + 控制��； 參考：《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年02期

【摘要】：近30年來,新技術(shù)、新方法以及神經(jīng)語言學(xué)的發(fā)展使第二語言產(chǎn)出的心理語言學(xué)機(jī)制研究有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本文在對(duì)比母語產(chǎn)出的基礎(chǔ)上,介紹了de Bot和Kormos等人的二語產(chǎn)出模型、二語產(chǎn)出過程中最重要的特征——控制以及二語產(chǎn)出的影響因素及個(gè)體差異等成果。由于許多研究還沒有定論,有些甚至還相互不一致,因此它們還不能融入到一個(gè)完整而細(xì)致的二語產(chǎn)出模型內(nèi)。雖然如此,但已有的研究成果讓我們?cè)絹碓角逦孛枋龆Z產(chǎn)出的心理過程,為我們利用產(chǎn)出過程來促進(jìn)二語學(xué)習(xí)提供了可靠的理論依據(jù)。
[Abstract]:In recent 30 years, the development of new technology, new methods and neurolinguistics has made great progress in the study of psycholinguistic mechanism of second language production. Based on the comparison of native language output, this paper introduces the second language output model of de Bot and Kormos, the most important feature of second language output, the influence factors of second language output and individual differences, etc. Since many studies have not been concluded, some of them are not even consistent with each other, so they can not be integrated into a complete and detailed second language output model. However, the existing research results make us more and more clearly describe the psychological process of L2 production, which provides a reliable theoretical basis for us to use the output process to promote L2 learning.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“語言輸出與英語專業(yè)課程優(yōu)化設(shè)計(jì)研究”(10BYY034) 江西社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“二語產(chǎn)出的心理語言學(xué)研究”(11WX30)
【分類號(hào)】：H09

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1855620