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《平凡的世界》“哭”的修辭闡釋

發(fā)布時間:2018-05-02 15:16

  本文選題:平凡的世界 + “哭” ; 參考:《阜陽師范學院》2017年碩士論文


【摘要】:本文在分析《平凡的世界》現(xiàn)有研究成果的基礎上,以廣義修辭學修辭功能三層面為基本框架,采用文獻分析法、定量與定性相結合的分析方法,并結合文化語言學、民俗語言學、詞匯學等語言學分支學科理論對攜帶審美意義的修辭要素“哭”做修辭闡釋,以期通過“哭”的修辭闡釋幫助讀者更加深刻地感悟路遙獨特的審美思維,激發(fā)讀者對現(xiàn)實生存狀態(tài)的思考。論文第一章緒論部分首先從四個方面分析作品《平凡的世界》的研究現(xiàn)狀,并指出本文的研究意義、寫作思路及創(chuàng)新點。第二章是有關路遙在文本建構中對修辭要素“哭”的自覺選擇的分析,作家有意識地遵循“哭”的文學書寫傳統(tǒng),將“哭”的文化內涵融入到整個文本中,293處的高頻描寫使“哭”成為小說文本修辭鏈上的重要一環(huán)。第三章對《平凡的世界》文本中“哭”的類型和語言形式做詳細分析,探析路遙在修辭技巧層面對修辭要素“哭”的處置傾向。“哭”在文本中呈現(xiàn)出的多種類型、“哭”的辭格巧妙運用和“哭”的詞語超常搭配都集中體現(xiàn)了路遙自覺的話語建構意識和高超的修辭技巧。第四章就“哭”在人物形象的塑造和文本敘事的推進中所具有的修辭功能展開分析,探明“哭”在修辭詩學層面對《平凡的世界》文本建構所具有的重要意義!翱蕖蹦娜宋镄蜗蟪蔀樽骷倚揶o意圖統(tǒng)攝下象、意、情的統(tǒng)一體,是文本建構必不可少的修辭要素。同時,“哭”也貫穿孫少安、孫少平和田福軍三人從出場到退場的敘事過程,使《平凡的世界》三條敘事線索相互交叉著發(fā)展下去,架構起龐大的敘事網(wǎng)絡。第五章從“哭”對作者生存現(xiàn)實的映射作用和對讀者行為意向的引領作用兩個角度展開論析,思考“哭”在修辭哲學層面如何參與主體的精神建構。“哭”從物質、精神和文化心理三個方面建構路遙的生存現(xiàn)實,又以映射作家的生存哲學和道德品質的方式解構了這種現(xiàn)實。同時,“哭”建構的修辭化現(xiàn)實又介入讀者的現(xiàn)實生存,產(chǎn)生一種積極的修辭效果。結語部分對全文做簡要概括,同時指出本文的不足之處。
[Abstract]:On the basis of analyzing the existing research results of the ordinary World, this paper takes the three levels of rhetoric function of generalized rhetoric as the basic framework, adopts the method of literature analysis, combining quantitative analysis with qualitative analysis, and combining with cultural linguistics. The theories of folk custom linguistics, lexicology and other branches of linguistics explain the rhetorical factor "crying" with aesthetic meaning in order to help readers understand Lu Yao's unique aesthetic thinking more deeply through the rhetorical interpretation of "crying". Stimulate readers to the reality of the living state of thinking. In the first chapter of the thesis, the author analyzes the current situation of the research of the ordinary World from four aspects, and points out the significance, writing ideas and innovation of this paper. The second chapter is about Lu Yao's conscious choice of "crying" in the text construction. The writer consciously follows the literary writing tradition of "crying". Integrating the cultural connotation of "crying" into the high frequency description of 293 places in the whole text makes "crying" an important link in the rhetorical chain of the novel text. The third chapter makes a detailed analysis of the types and language forms of "crying" in the text of "the ordinary World", and probes into Lu Yao's disposition of the rhetorical element "crying" at the level of rhetorical skills. There are many types of "crying" in the text. The skillful use of "cry" and the supernormal collocation of "cry" all embody Lu Yao's conscious sense of discourse construction and superb rhetorical skills. The fourth chapter analyzes the rhetorical function of "crying" in the shaping of characters' image and the promotion of text narration, and explores the significance of "crying" in the construction of the text of the ordinary World at the rhetorical poetics level. The figure of "crying" becomes the unity of the writer's rhetorical intention to dominate the image, meaning and emotion, which is the essential rhetorical element in the construction of the text. At the same time, crying also runs through the narrative process of Sun Shaoan, Sun Shaoping and Tian Fujun from appearance to exit, so that the three narrative clues of the ordinary World intersect with each other and construct a huge narrative network. The fifth chapter analyzes the mapping function of "crying" to the author's existence reality and the leading role of the reader's behavior intention, and thinks about how "crying" can participate in the spiritual construction of the subject at the level of rhetoric philosophy. "crying" constructs Lu Yao's existence reality from three aspects of material, spiritual and cultural psychology, and deconstructs it in a way that reflects the writer's survival philosophy and moral character. At the same time, the rhetorical reality constructed by crying interferes with the reader's existence and produces a positive rhetorical effect. The conclusion part makes a brief summary of the full text, and points out the deficiency of this paper.
【學位授予單位】:阜陽師范學院
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2017
【分類號】:H15

【參考文獻】

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本文編號:1834437

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