本文選題：網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué) + 線下教學(xué)��； 參考：《吉林華橋外國語學(xué)院》2017年碩士論文

【摘要】：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,依托于互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)應(yīng)際而生,信息化時代的網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)可以分為線上教學(xué)和線下教學(xué)兩個部分。線上教學(xué)的發(fā)展依托于線下教學(xué)課程內(nèi)容和整合,線下教學(xué)是線上教學(xué)的補充與助力。學(xué)界目前對網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)的關(guān)注度非常高,線下教學(xué)卻沒有得到相應(yīng)的重視,本論文對網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)的有效性和網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)線下教學(xué)的有效性進行調(diào)查研究,得出網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)線下教學(xué)有效性不高的結(jié)論,從線下教學(xué)角度進行分析,對網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)線下教學(xué)進行初步探討。本論文根據(jù)語言教學(xué)的國內(nèi)與國際評估標準,結(jié)合課堂教學(xué)過程性系統(tǒng)結(jié)果,整理出網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)線下教學(xué)有效性的五個評估標準,即效果、效率、效益、效應(yīng)和效能。同時結(jié)合了語言理論、文化傳播理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、社會學(xué)理論、調(diào)查評估目前網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)線下教學(xué)的有效性。利用訪談法,得出相關(guān)結(jié)論與數(shù)據(jù),根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果,設(shè)計出網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)線下教學(xué)有效性的教學(xué)方案,運用評估標準對教學(xué)設(shè)計成果進行反思。將學(xué)生、教師、網(wǎng)絡(luò)資源合理地整理與利用,注重靜態(tài)“語言”與動態(tài)“言語”的結(jié)合,語言知識與語言技能的綜合培養(yǎng)。本論文按照“以學(xué)生為中心”理念,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。將學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一,因材施教運用到實踐操作中,通過適當?shù)囊龑?dǎo)使學(xué)生建立個性化的學(xué)習(xí)體系,學(xué)習(xí)思維能力的培養(yǎng)。注重教學(xué)層次的體現(xiàn)、教學(xué)有效性的提高。從一個嶄新的視角對網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)線下教學(xué)進行討論與研究,希望為漢語國際教育學(xué)科作出貢獻,使相關(guān)理論更加深化和豐富,使網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)更加完善。
[Abstract]:With the rapid development of modern science and technology, the network Chinese teaching based on the Internet and multimedia technology should arise. The online Chinese teaching in the information age can be divided into two parts: online teaching and offline teaching. The development of online teaching depends on the content and integration of offline teaching courses. At present, the academic circles pay great attention to the online Chinese teaching, but the offline teaching has not received the corresponding attention. This paper investigates the effectiveness of the online Chinese teaching and the offline Chinese teaching. This paper draws the conclusion that the effectiveness of online Chinese teaching and offline Chinese teaching is not high, and analyzes it from the angle of offline teaching, and makes a preliminary discussion on offline Chinese teaching. According to the domestic and international evaluation standards of language teaching and the results of classroom teaching process, this paper puts forward five evaluation criteria for the effectiveness of online Chinese teaching, that is, effectiveness, efficiency, benefit, effect and effectiveness. Combined with language theory, cultural communication theory, learning theory, teaching theory and sociological theory, this paper investigates and evaluates the effectiveness of online Chinese teaching and offline teaching. By using the interview method, the author draws the relevant conclusions and data, according to the survey data, designs the teaching plan of the teaching effectiveness under the network Chinese teaching line, and uses the evaluation standard to reflect on the teaching design results. Students, teachers and network resources are arranged and utilized rationally, and the combination of static "language" and dynamic "speech" is emphasized, and the comprehensive cultivation of language knowledge and language skills is emphasized. According to the concept of "student-centered", this paper trains students' autonomous learning ability and pays attention to their all-round development. Combining learning with thinking, unifying knowledge and practice, applying teaching according to students' aptitude to practical operation, making students establish individualized learning system and cultivate their learning thinking ability through proper guidance. Pay attention to the embodiment of teaching level and the improvement of teaching effectiveness. This paper discusses and researches the offline teaching of online Chinese from a new angle of view, hoping to contribute to the subject of Chinese international education, to deepen and enrich the relevant theories, and to make the teaching of Chinese online more perfect.
【學(xué)位授予單位】：吉林華橋外國語學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3;G434

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本文編號：1815436