本文選題：大學(xué)語(yǔ)文 + 后現(xiàn)代��； 參考：《湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2015年04期

【摘要】：根據(jù)財(cái)經(jīng)政法類(lèi)高校學(xué)生人文素養(yǎng)較高,但易形成程序觀念和規(guī)則意識(shí)的特點(diǎn),筆者受后現(xiàn)代主義價(jià)值多元和弘揚(yáng)生命意識(shí)的理論啟發(fā),在《大學(xué)語(yǔ)文》課上探索新的教學(xué)范式。在教學(xué)形式上,重在自治課堂的建設(shè),將學(xué)生由被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐饬x的賦予者,鼓勵(lì)他們參與教學(xué)的背、講、批、輔、改各環(huán)節(jié);在教學(xué)內(nèi)容上,重在學(xué)生自主思考能力的培養(yǎng),引導(dǎo)他們由一元真理論的單向思考,轉(zhuǎn)為詮釋性認(rèn)識(shí)論的多維思考;在教學(xué)目標(biāo)上,重在對(duì)學(xué)生自我人格的塑造,將大學(xué)語(yǔ)文課的工具性作用,上升為重建審美情懷和健全人格的本體價(jià)值論地位。
[Abstract]:According to the characteristics that the students of finance, politics and law have higher humanistic accomplishment, but they are easy to form the concept of procedure and the consciousness of rules, the author is inspired by the pluralistic value of postmodernism and the theory of carrying forward the consciousness of life. To explore a new teaching paradigm in the course of College Chinese. In the form of teaching, emphasis is placed on the construction of autonomous classrooms, which turns students from passive recipients into givers of meaning, and encourages them to participate in the reciting, speaking, criticizing, assisting and changing of all aspects of teaching. Emphasis is placed on the cultivation of students' ability to think independently, leading them from unidirectional thinking of monism theory to multi-dimensional thinking of hermeneutical epistemology, and on the teaching objectives, focusing on the shaping of students' self-personality and the instrumental role of college Chinese classes. Rising to reconstruct aesthetic feelings and sound personality of the ontological status of value.
【作者單位】： 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)新聞與文化傳播學(xué)院;
【基金】：2013年度湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“介入語(yǔ)境中的文學(xué)生產(chǎn)及其敘事走向——二戰(zhàn)時(shí)期中西方作家轉(zhuǎn)型現(xiàn)象的比較研究”資助(項(xiàng)目編號(hào):13d127)
【分類(lèi)號(hào)】：H193

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1798225