本文選題：泰國留學(xué)生 + 字形辨識策略　； 參考：《山東師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：相對于漢語聽說能力,漢字識記一直是泰國漢語學(xué)習(xí)者的難點所在,中泰很多學(xué)者、教師和學(xué)習(xí)者對此做了研究,認(rèn)為泰國學(xué)習(xí)者掌握漢字的關(guān)鍵在于漢字學(xué)習(xí)策略,有效的漢字學(xué)習(xí)策略可以幫助學(xué)習(xí)者在理解漢字的基礎(chǔ)上識記漢字。在做了大量的文獻(xiàn)閱讀之后,筆者選取了“字形辨識策略”“聯(lián)想記憶策略”“歸納總結(jié)策略”三種針對泰國漢語學(xué)習(xí)者的“最佳漢字學(xué)習(xí)策略”,對三名中高級水平泰國留學(xué)生進(jìn)行了為期2個月的以策略引導(dǎo)的漢字集中識記實驗,試圖探討“最佳漢字學(xué)習(xí)策略”在實際應(yīng)用中的效果,觀察記錄留學(xué)生漢字識記過程�；�6輪漢字識記的實驗,總結(jié)泰國留學(xué)生漢字識記的規(guī)律,從學(xué)習(xí)者和教師兩個角度提出漢字學(xué)習(xí)和漢字教學(xué)的建議。研究發(fā)現(xiàn),對泰國學(xué)習(xí)者最有效的策略是聯(lián)想記憶策略,其次是字形辨識策略,而歸納總結(jié)策略在整個的實驗過程中最少被采用,說明泰國學(xué)習(xí)者較難掌握歸納總結(jié)策略,需要在教師的引導(dǎo)下使用�；趯嶒灲Y(jié)果,建議泰國學(xué)習(xí)者更多地使用策略學(xué)習(xí)漢字,個體學(xué)習(xí)者要找到最適合自己的學(xué)習(xí)策略。中文教師要有意識地指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)校效率。
[Abstract]:Chinese character memorization has always been a difficult problem for Thai Chinese learners. Many scholars, teachers and learners in China and Thailand have done research on it. It is believed that the key for Thai learners to master Chinese characters lies in the learning strategies of Chinese characters.Effective learning strategies of Chinese characters can help learners to memorize Chinese characters on the basis of understanding Chinese characters.After doing a lot of literature reading, the author chooses "font recognition strategy", "associative memory strategy" and "inductive summary strategy" three kinds of "best Chinese character learning strategies" for Thai Chinese learners.In this paper, three Thai students at middle and advanced level were studied in this paper. The experiment was conducted for 2 months, which was guided by strategy, in order to explore the effect of "the best Chinese character learning strategy" in practical application, and to observe the process of recording Chinese character memorization by foreign students.Based on the experiment of six rounds of Chinese character memorization, this paper summarizes the rules of Chinese character memorization of Thai students, and puts forward some suggestions on Chinese character learning and Chinese character teaching from two aspects: learners and teachers.The study found that the most effective strategy for Thai learners is associative memory strategy, followed by glyph recognition strategy, while the inductive summary strategy is used at least in the whole experiment, which indicates that Thai learners are more difficult to master the inductive summary strategy.It needs to be used under the guidance of the teacher.Based on the experimental results, it is suggested that Thai learners should use more strategies to learn Chinese characters, and individual learners should find out the most suitable learning strategies.Chinese teachers should consciously instruct students to use learning strategies to improve school efficiency.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1765784