發(fā)布時間：2018-03-27 06:22

  本文選題：外語教學(xué)　切入點：語音功能　出處：《中國教育學(xué)刊》2016年08期

【摘要】：正隨著信息技術(shù)的發(fā)展,教師也在不斷探索新的教學(xué)方法與模式。微信以其即時回復(fù)、信息量大、內(nèi)容廣、資費低等特點也參與到日常教學(xué)活動中,成為教學(xué)的延伸和補充。越來越多的外語教師因其強大的語音功能,利用其輔助外語教學(xué)。然而,在實際使用過程中,部分教師和學(xué)生過度依賴微信,甚至淡化了課堂教學(xué)的作用。因此,我們應(yīng)理性對待微信在外語教學(xué)中的作用。首先,應(yīng)理性對待微信提供的"面對面"平臺。這種模式雖然能給外語教學(xué)帶來新的生機,
[Abstract]:With the development of information technology, teachers are constantly exploring new teaching methods and models. WeChat also participates in daily teaching activities with its characteristics of instant reply, large amount of information, wide content, low tariff, etc. As an extension and supplement of teaching, more and more foreign language teachers use their powerful phonetic function to assist foreign language teaching. However, some teachers and students rely too much on WeChat in the process of practical use. Therefore, we should treat the role of WeChat in foreign language teaching rationally. First, we should treat the "face to face" platform provided by WeChat rationally. Although this model can bring new vitality to foreign language teaching,
【作者單位】： 江蘇大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：G434;H09

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1 范玲玲;外語教學(xué)中的文化教學(xué)[J];韓山師范學(xué)院學(xué)報;2001年04期

2 李解人;各國外語教學(xué)概況綜述[J];齊魯藝苑;2001年04期

3 李振英;外語教學(xué)中的文化差異[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年03期

4 徐s，

本文編號：1670383