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專門用途漢語教師的培養(yǎng)模式及自我發(fā)展

發(fā)布時間:2018-02-21 21:02

  本文關(guān)鍵詞: 專門用途漢語 教師 培養(yǎng)模式 自我發(fā)展 出處:《東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2017年03期  論文類型:期刊論文


【摘要】:專門用途漢語指用于某種專業(yè)領(lǐng)域、特定范圍和固定場合的漢語。這一概念自提出以來,專門用途漢語的教學(xué)以及該領(lǐng)域的教師發(fā)展尚未受到學(xué)界的充分重視。從事專門用途漢語教學(xué)與研究的教師,有著特殊的角色、素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)。制定合理的培養(yǎng)模式,選擇專業(yè)化自主發(fā)展的方式,有利于打造一支高水平的專門用途漢語教師師資隊伍。
[Abstract]:The term "special-purpose Chinese" refers to the Chinese language used in a certain professional field, specific scope, and fixed situation. The teaching of special-purpose Chinese and the development of teachers in this field have not been paid enough attention to by the academic circles. The teachers engaged in the teaching and research of special-purpose Chinese have a special role, quality and knowledge structure. Choosing the way of specialization and self-development will help to build a high-level teaching staff of specialized Chinese teachers.
【作者單位】: 東北師范大學(xué)文學(xué)院;大連醫(yī)科大學(xué)國際教育學(xué)院;
【分類號】:H195

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2 周曉東;;試論培養(yǎng)國際漢語教師的文化人格[A];第五屆北京地區(qū)對外漢語教學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2012年

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5 史洪陽;;美國Praxis系列考試及其對漢語國際教育碩士培養(yǎng)的啟示[A];第七屆北京地區(qū)對外漢語教學(xué)研究生論壇文集[C];2014年

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3 記者 郭麗琨;2010年,全球漢語教師缺口將超過400萬[N];新華每日電訊;2006年

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9 記者 李玉蘭;新版《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布[N];光明日報;2012年

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9 金瑩;赴泰漢語教師志愿者培訓(xùn)工作調(diào)查分析[D];華中科技大學(xué);2013年

10 馮昆;漢語教師志愿者選拔與培訓(xùn)研究[D];山東師范大學(xué);2014年

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本文編號:1522860

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