本文關鍵詞：高中思想政治教師教學語言藝術研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學》 2013年

高中思想政治教師教學語言藝術研究

孫淼  

【摘要】：作為傳播師生感情的一個載體一一語言，它在教學中起到了很關鍵的作用，語言的藝術化更能體現(xiàn)教師的層次和修養(yǎng)，也能使受眾者提高聽課興趣，讓受眾者把教師的話作為范例，在藝術化的教學語言中學習知識，提高自己的修養(yǎng)。藝術化的教學語言對于受眾者的學習效果以及健全人格的發(fā)展都起到了良好的作用。教師必須充分發(fā)揮自身的人格魅力和語言魅力來啟發(fā)學生思考。 對于高中思想政治這門課程，教師的教學語言非常重要。因為高中思想政治課包含了很多豐富多彩的知識。這門課程不但要對受眾者的思想道德修養(yǎng)給予教育，還要教授受眾者多種多樣的文化知識。所以藝術化的教學語言在高中思想政治課的運用尤為重要。目前對于高中思想政治教師教學語言藝術化的方面的研究不夠系統(tǒng)，研究者大多不分學科的研究整體的教學語言，，或者僅僅研究語文、英語等教學語言的藝術化，對高中思想政治教學語言藝術化研究不夠深入。 筆者通過前輩的經(jīng)驗，運用了文獻分析法、案例分析法以及觀察法，并且結合自己的想法來研究高中思想政治課教學語言的藝術化，內(nèi)容主要圍繞高中思想政治教師語言藝術的概念、存在問題及原因分析以及語言藝術的培養(yǎng)策略這樣幾個方面進行論述。旨在通過本文研究，使高中思想政治教師的教學語言有理論指導，在提升語言藝術方面做一點努力。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.2
【目錄】：

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本文編號：134922