發(fā)布時間：2017-12-25 00:26

  本文關鍵詞：新疆高校理科教學漢語使用狀況調(diào)查　出處：《新疆社會科學》2015年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章以社會語言學、教育學和心理學理論為指導,以新疆師范大學物理學院的少數(shù)民族師生為調(diào)查對象,利用抽樣調(diào)查、課堂觀摩和專題訪談等形式,對新疆高校理科教學漢語使用狀況進行分析,旨在為實現(xiàn)民漢教學一體化建言獻策。文章認為:必須在雙語教學模式1的普及、雙語平衡能力的建設、雙語教學態(tài)度的端正、雙語代碼的有效轉(zhuǎn)換以及學習策略的正確形成上下工夫,這樣才能有效提高理科教學漢語使用的效果。
【作者單位】： 新疆師范大學物理與電子工程學院;
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)重點學科課程與教學論資助“新疆中學物理實驗教學的問題及對策研究”(12XSQZ0307)的階段性研究成果 新疆維吾爾自治區(qū)高�？蒲杏媱澲攸c項目(XJEDU2014I029)資助
【分類號】：H193
【正文快照】： 1992年,自治區(qū)人民政府提出在少數(shù)民族中學數(shù)、理、化等部分學科采用漢語授課的雙語授課實驗工作,少數(shù)民族理科雙語教學就此開始。經(jīng)過10余年的發(fā)展,自2004年開始,新疆大學、新疆師范大學、新疆醫(yī)科大學等高校陸續(xù)在少數(shù)民族理科、工科以及大部分的文科專業(yè)開始了漢語教學實驗

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本文編號：1330603