本文關(guān)鍵詞：詞語感情色彩的變化及色彩義教學(xué)　出處：《哈爾濱師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 對外漢語 色彩義游移 準褒貶詞

【摘要】：在現(xiàn)實的交際中,語境是復(fù)雜多變的,有些詞匯的色彩義會在語境中發(fā)生游移,現(xiàn)在的詞語發(fā)展變化比以往更為復(fù)雜、更趨于多維化。相對于詞語的理性義來說,詞語的色彩義更能體現(xiàn)出漢民族的心理模式及思維方式,但外國學(xué)習(xí)者較難準確把握,也常常會發(fā)生誤解。為解決這一問題,我們將色彩義易發(fā)生偏移的詞匯加以總結(jié)說明,以利于求學(xué)者對詞匯的色彩義準確把握,更好地幫助漢語學(xué)習(xí)者實現(xiàn)語言的交際功能。本文的重點在于對準褒貶詞這一概念的界定以及對詞語在語境中的游移情況的分類。我們在界定了準褒貶詞的概念和詞語在語境中的游移的情況分類的基礎(chǔ)上進一步提出了對外漢語教學(xué)中針對詞匯的感情色彩可操作實行的原則、策略與方法。本文共分四個部分,具體內(nèi)容有:緒論部分主要介紹了本文的選題背景、研究目的及意義、研究方法以及相關(guān)研究現(xiàn)狀。第二章為詞語色彩義的變化概觀,主要總結(jié)了詞匯色彩義的演變特點及演變原因,并在此基礎(chǔ)上分析當(dāng)代發(fā)生的詞語色彩義變化,包括貶義詞褒用、褒義詞貶用以及部分詞的去貶義化現(xiàn)象。第三部分為詞語在語境中的感情色彩游移,主要提出了準褒貶詞的界定,準褒貶的色彩義游移、反義形容詞以及中性詞的感情色彩游移。第四部分為對外漢語教學(xué)中的色彩義教學(xué)策略,主要對留學(xué)生的詞匯色彩義習(xí)得狀況進行訪談?wù){(diào)查并做分析總結(jié),并提出相應(yīng)的教學(xué)對策,如形象色彩具象展示,加強語境教學(xué),文化滲入,重視歸納詞語色彩義的搭配關(guān)系等。最后為結(jié)語部分,對文章的創(chuàng)新之處及不足之處進行了總結(jié)。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李木子;“色彩義”和“時代感”[J];咬文嚼字;1999年04期

2 李巧蘭;試論詞的主觀色彩義[J];辭書研究;2005年01期

3 徐琰;;詞的形象色彩探析[J];大眾文藝(理論);2008年07期

4 曹國安;;感情色彩義的指向?qū)ο蠛痛碳ちυ囌揫J];惠州學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年04期

5 趙曉馳;;試從色彩義的來源談制約顏色詞搭配對象的因素——以隋前顏色詞為例[J];古漢語研究;2011年04期

6 曹煒;語言的和言語的感情色彩義淺論[J];鎮(zhèn)江師專學(xué)報(社會科學(xué)版);1991年03期

7 耿言海;李鳳啟;;量詞的色彩義和色彩義變異[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2007年12期

8 艾爾肯·肉孜·艾爾圖其;;俄維詞語的形象色彩義比較研究[J];喀什師范學(xué)院學(xué)報;2006年02期

9 劉封;;漢泰味覺詞對比分析——以漢泰味覺詞使用實例為線索,探討它們在理性義與色彩義方面的區(qū)別[J];青春歲月;2013年07期

10 劉玉屏;詞的形象色彩論析[J];襄樊學(xué)院學(xué)報;2002年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 趙曉馳;隋前漢語顏色詞研究[D];蘇州大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 李航;詞語感情色彩的變化及色彩義教學(xué)[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

2 羅勻;品性詞的色彩義值及其文化蘊涵[D];江西師范大學(xué);2013年

3 其曼古麗·阿布都卡地爾;維吾爾語詞的色彩義研究[D];西北民族大學(xué);2014年

4 孫彥;對外漢語教學(xué)下的感情色彩義研究[D];山東師范大學(xué);2015年

5 楊月喬;越南學(xué)生漢語詞語色彩義習(xí)得偏誤分析及教學(xué)對策[D];廣西民族大學(xué);2013年

6 蔡娜;詞語的形象色彩研究[D];北京語言大學(xué);2007年

7 郝雪華;慣用語附屬義研究[D];寧波大學(xué);2013年

8 梁娟;漢語顏色詞研究[D];重慶師范大學(xué);2008年

，

本文編號：1330573