本文關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《廣西師范大學(xué)》 2008年

語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化初探

黃貞意  

【摘要】： 教師的教育教學(xué)工作,是傳播人類經(jīng)驗(yàn)和啟智益能育德的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中,教師的語(yǔ)言是媒介,離開教師的語(yǔ)言,就無(wú)法展開教育教學(xué)活動(dòng),更無(wú)法完成教育教學(xué)任務(wù),尤其是美育任務(wù)。這在語(yǔ)文教師身上表現(xiàn)得更為突出。我國(guó)古代著名的教育學(xué)杰作《學(xué)記》中有“善歌者,使人繼其聲。善教者,使人繼其志。其言也,約而達(dá),微而臧,罕譬而喻,可謂繼志矣�！敝�,明確提出了語(yǔ)言在教學(xué)中的作用及要求。著名教育家蘇霍姆林斯基也曾鮮明而深刻地指出:“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。我們深信,高度的語(yǔ)言修養(yǎng)是合理地利用時(shí)間的重要條件。”這同樣體現(xiàn)了語(yǔ)言在課堂教學(xué)中舉足輕重的作用。 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)語(yǔ)言中,教師成為學(xué)生的審美對(duì)象和美感誘發(fā)者,在美的氛圍中,使學(xué)生接收語(yǔ)文教育成為一種自覺行動(dòng)。教師在向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑以及傳遞和交流情感之時(shí),通過情趣盎然的表述,鞭僻入里的分析,入木三分的概括,恰到好處的點(diǎn)撥,把學(xué)生帶進(jìn)瑰麗的知識(shí)殿堂,并開啟心智,陶冶情操,獲得精神上的滿足,從而更好的為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)。因而從某種意義上說(shuō),語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)首先是語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù),只有運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)教學(xué),才易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,學(xué)生也更易接受知識(shí),這對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量極為有利。而這就給語(yǔ)文教師的教學(xué)語(yǔ)言提出了更高的要求——教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化。而語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言作為人文精神的重要載體,也對(duì)語(yǔ)文教師提出了教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化的要求,教育正日益迫切地呼喚語(yǔ)言藝術(shù)大師。 然而,在當(dāng)前的語(yǔ)文課堂教學(xué)中,教師容易只注重教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度,而忽視了課堂教學(xué)語(yǔ)言的精心組織和優(yōu)化設(shè)計(jì),出現(xiàn)了一些嚴(yán)重違反語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,影響語(yǔ)文教學(xué)效果的現(xiàn)象:如語(yǔ)音不準(zhǔn)、方言迭出;街言巷語(yǔ)、絮絮叨叨;長(zhǎng)篇大論、繁冗拖沓;陳詞濫調(diào)、照本宣科……凡此種種,都是語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的大忌,是必須下苦功夫戒免的。 語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化表現(xiàn)為富有美感的描述,耐人尋味的啟發(fā),帶有幽默的點(diǎn)撥……這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),誘導(dǎo)學(xué)生深入理解文本,豐富學(xué)生的知識(shí),啟迪學(xué)生的智慧,提高學(xué)生的思想水平,而且還能讓學(xué)生獲得美感,陶冶學(xué)生的情操。它是科學(xué)美與藝術(shù)美的高度統(tǒng)一體。在新課標(biāo)背景下,結(jié)合自身參加教育實(shí)踐的體驗(yàn),筆者認(rèn)為,中學(xué)語(yǔ)文教師可從標(biāo)準(zhǔn)的普通話,優(yōu)良的思維品質(zhì),文雅的美辭,良好的文學(xué)修養(yǎng)這些方面來(lái)增強(qiáng)教學(xué)中的語(yǔ)言美,并將教學(xué)個(gè)性與智慧融于語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言之中。若將這些方面的訓(xùn)練成果融入教師語(yǔ)言中,讓教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)靈活運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中,想必會(huì)有十分好的教學(xué)效果。 語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)決定了語(yǔ)文教學(xué)的全過程都貫穿著美的因素,教學(xué)語(yǔ)言必須講求藝術(shù)化。教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,直接影響著教學(xué)效果的好壞,教學(xué)語(yǔ)言在教學(xué)中起著舉足輕重的作用。作為一名優(yōu)秀的教師,在四十分鐘有限的課堂上,教學(xué)語(yǔ)言一定要盡力追求豐富學(xué)生的精神世界,培養(yǎng)、造就具有追求美、鑒賞美、創(chuàng)造美的一代新人。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

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