本文關(guān)鍵詞：《新漢語水平考試大綱》中名詞所涉語素研究　出處：《華中師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：語素研究是詞匯研究中的一個重要方面,從語素的角度來研究詞也是詞匯研究中的一個重要方法。本研究以《新漢語水平考試大綱》中1815個名詞所涉及的1336個語素作為研究語料。在分析名詞所涉及的語素形音義特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我們研究了名詞中語素的組合方式,名詞詞義與語素義的關(guān)系類型等內(nèi)容,并且希望本次研究能對對外漢語詞匯教學(xué)提供一定幫助。對《新漢語水平考試大綱》中名詞所涉語素的研究包括三部分：首先,描述與分析詞表中名詞所涉語素。經(jīng)統(tǒng)計(jì),語素外在形式一般是單音節(jié)；內(nèi)在功能上語素獨(dú)立成詞后的性質(zhì)對其構(gòu)成的名詞的性質(zhì)起標(biāo)識的作用。另外名詞中所涉語素的辨識受形、音、義三方面影響,其中語素義項(xiàng)豐富的特點(diǎn)更增加了語素的辨識難度。其次,研究詞表中名詞詞義與語素義關(guān)系。構(gòu)成名詞合成詞的語素組合形式主要有并列、偏正、補(bǔ)充、支配和陳述五種類型,其中偏正與并列是最主要的形式。語素義與詞義的關(guān)系主要有直接反映型、間接反映型和模糊偏義型三種類型,其中名詞詞義會通過在語素義以外補(bǔ)充主體、對象、存在范圍和性狀等內(nèi)容來完善語素義的表達(dá),語素構(gòu)成詞之后意義的變化對語素義與詞義關(guān)系也會產(chǎn)生影響。最后,將本次研究成果與對外漢語教學(xué)應(yīng)用相結(jié)合發(fā)現(xiàn)：《新漢語水平考試大綱》在詞表編纂方面缺乏從語素角度來對名詞進(jìn)行劃分的考慮。另外本文對對外漢語中名詞詞匯的語素教學(xué)法提出一些建議：對外漢語詞匯教學(xué)中師生都要樹立語素教學(xué)意識；名詞教學(xué)要立足詞義分析語素義；分析名詞語素時需要注意語素構(gòu)詞前后的變化以及名詞中同類語素義項(xiàng)的整體聯(lián)系。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1325080