本文關(guān)鍵詞：新疆四所高校漢語綜合課教材使用情況調(diào)查分析　出處：《新疆師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 新疆 非學(xué)歷留學(xué)生 綜合課教材 使用情況

【摘要】：本研究以新疆四所高校(新疆大學(xué)、新疆師范大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué))的非學(xué)歷留學(xué)生和授課教師為研究對(duì)象,對(duì)新疆高校對(duì)外漢語綜合課的教材使用情況進(jìn)行調(diào)查分析。首先通過調(diào)查,了解新疆四所高校非學(xué)歷留學(xué)生漢語綜合課教材的選用情況,并對(duì)相關(guān)教材進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。其次,通過問卷調(diào)查,了解授課教師和留學(xué)生使用綜合課教材的具體情況。問卷調(diào)查內(nèi)容包括:1.教材整體映像評(píng)價(jià);2.教材詞匯及解說的評(píng)價(jià);3.教材課文的評(píng)價(jià);4.教材語法解(注)釋的評(píng)價(jià);5.教材練習(xí)的評(píng)價(jià);6.教材形式及配套的評(píng)價(jià)7.教材使用后效果的評(píng)價(jià)。教師問卷增加教材對(duì)教師教學(xué)幫助的這一項(xiàng)內(nèi)容。通過數(shù)據(jù)分析,得出相關(guān)結(jié)論,發(fā)現(xiàn)了教材詞匯外語解釋有誤、教材語法的外文注釋學(xué)生不明白、教材課文使用的個(gè)別詞匯與時(shí)代不符、教材的練習(xí)詞匯重現(xiàn)率不高、教材插圖不夠豐富這些問題。最后,為教材編寫者、教材使用者提出了建議。為教材編寫者提出了盡快開發(fā)《博雅漢語》和《發(fā)展?jié)h語》這兩套教材的俄語注釋版本、詞語注釋給出兩個(gè)或兩個(gè)以上的外文注釋、生詞注釋的方法靈活多樣、語言點(diǎn)的漢語解釋力求簡(jiǎn)明扼要、及時(shí)對(duì)教材進(jìn)行修訂等。為教材使用者提出了詞匯翻譯時(shí)教師盡量增加一些簡(jiǎn)潔的限制條件、教師加強(qiáng)語法知識(shí)以及深入淺出講解語法知識(shí)的能力、及時(shí)調(diào)整課文里已經(jīng)不用或少用的詞匯、教師可適當(dāng)增加一些練習(xí),增加詞匯的重現(xiàn)率等建議。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1323534