本文關(guān)鍵詞：論高校語文閱讀功能與教學(xué)的思考

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【摘要】：在《大學(xué)語文》的教學(xué)任務(wù)與培養(yǎng)目標(biāo)中,閱讀發(fā)揮著重要作用,閱讀教學(xué)的質(zhì)量在很大程度上決定整個(gè)語文課程教學(xué)的質(zhì)量。在高校語文閱讀教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),就要重視閱讀拓展,使學(xué)生掌握閱讀的技能并能開發(fā)出學(xué)習(xí)的潛能。
【作者單位】： 渭南師范學(xué)院人文與社會(huì)發(fā)展學(xué)院;
【分類號(hào)】：H193
【正文快照】： 引言目前,在我國(guó)高校語文課程的開設(shè)開展相關(guān)問題方面,大量的專家和學(xué)者有著較為一致的觀點(diǎn):高校語文課程的開設(shè)任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)圍繞著素質(zhì)教育展開;教學(xué)模式、內(nèi)容以及語文教材的選定也都將素質(zhì)教育作為核心問題。我們將其歸納之后發(fā)現(xiàn),高校開設(shè)語文課程的最終目的是要培養(yǎng)學(xué)

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