本文關(guān)鍵詞：LSP理論視角下的新疆高校專業(yè)漢語測試實踐研究

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【摘要】：具有半個多世紀歷史的新疆高校專業(yè)漢語教學(xué),理論研究嚴重滯后于教學(xué)實踐的發(fā)展,在專業(yè)漢語測試方面更是成果零星。專業(yè)漢語測試屬于LSP測試,LSP測試以需求分析為出發(fā)點,具有專業(yè)針對性,突出真實性,采用行業(yè)評分標準。文章以新疆醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)用漢語測試為例,說明專業(yè)漢語測試的設(shè)計過程和特點。
【作者單位】： 新疆醫(yī)科大學(xué)語言文化學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)一般項目(10XJ740002) 新疆維吾爾自治區(qū)十二五教育規(guī)劃項目(145052)
【分類號】：H193
【正文快照】： 1.引言在新疆高校,大學(xué)漢語教學(xué)一般分為兩個階段(基礎(chǔ)漢語-專業(yè)漢語2階段)或者三個階段(基礎(chǔ)漢語-科技漢語-專業(yè)漢語3階段)。本文所說的專業(yè)漢語是指繼基礎(chǔ)漢語、科技漢語之后,結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)開設(shè)的后續(xù)漢語課程,其目的是提高學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域的語言運用能力。(李少平2010)它是

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本文編號：1267406