本文關(guān)鍵詞：淺析高校語文教學(xué)對大學(xué)生心理素質(zhì)的影響

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【摘要】：隨著社會的高速發(fā)展,時代的迅速轉(zhuǎn)變,教育正在飛速的發(fā)展,大學(xué)生的心理素質(zhì)卻越來越低,由于我國的高中教學(xué)是應(yīng)試教育,這是符合國情也是相對公平的人才選拔方式;但是另一方面,學(xué)生在最后高考階段會承受學(xué)業(yè)、生活和家庭給予的強大壓力,再加上高中基本沒有開設(shè)心理教育的課程,也不夠重視心理教育的重要性,所有的這些問題導(dǎo)致學(xué)生在高中階段心理素質(zhì)就開始走下坡路。而到大學(xué)階段,就業(yè)壓力等一些社會問題無疑加重了大學(xué)生的心理負擔(dān),比如抑郁癥、強迫癥,揮散不去的憂慮感,情況嚴重的還有神經(jīng)衰弱,這樣的情況導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生難以完成學(xué)業(yè),更甚者是自我放棄;對此,針對目前國內(nèi)大學(xué)生的心理素質(zhì)問題,本文就高校語文教學(xué)對大學(xué)生心理素質(zhì)的影響,做了比較全面的分析和闡述。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)青年學(xué)院;
【分類號】：H193
【正文快照】： 在現(xiàn)階段的高校教育中,對心理教育的認知還是很深刻的,所以現(xiàn)在很多的學(xué)校會把心理素質(zhì)教育有機的結(jié)合到語文教學(xué)中,通過語文教學(xué)來強化學(xué)生的心理素質(zhì)。在這個快速發(fā)展的社會,大學(xué)生面臨的社會競爭力以及在生活中遇到的挫折甚至包括家庭影響,使得大學(xué)生身心不堪重負。然而社，

本文編號：1258286