本文關鍵詞：二語語用測試研究30年

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【摘要】：本文追溯二語語用測試在近30年的發(fā)展。首先闡述測試設計的理論基礎,然后依據(jù)理論框架對實驗研究進行分類綜述。分析發(fā)現(xiàn),中介語語用能力測試研究中存在的主要問題在于理論基礎、語用能力構念的代表性和測試任務的真實性等方面;近期的迫切任務是拓展理論基礎,完善中介語語用能力構念,加強測量工具的開發(fā),特別是中介語語用理解能力測試、課堂環(huán)境中語用能力的測試與評估以及中介語語用能力測試中計算機網(wǎng)絡技術的應用。
【作者單位】： 南方醫(yī)科大學外國語學院;
【基金】：廣東省哲學社會科學“十一五”規(guī)劃項目“中國大學生中介語語用理解能力測試研究”(GD11XWW05)
【分類號】：H09
【正文快照】： 0.引言第二語言或外語的語用能力(L2 pragmatic competence),亦稱中介語語用能力(inter-language pragmatic competence),是交際語言能力的重要組成部分(Bachman 1990;BachmanPalmer 1996,2010;Canale 1983;Hymes 1972),是指二語學習者所掌握的語用系統(tǒng)知識和恰當使用語用系

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