本文關(guān)鍵詞：內(nèi)隱認(rèn)知:沉浸式語(yǔ)言教學(xué)的主要認(rèn)知機(jī)制

  更多相關(guān)文章： 內(nèi)隱認(rèn)知 沉浸式 語(yǔ)言教學(xué) 無(wú)意識(shí)

【摘要】：內(nèi)隱認(rèn)知是指無(wú)意識(shí)參與、自動(dòng)起作用的一種認(rèn)知機(jī)制。沉浸式語(yǔ)言教學(xué)中學(xué)生對(duì)目的語(yǔ)的掌握呈現(xiàn)出無(wú)意識(shí)性、自動(dòng)性和非直接目的性等內(nèi)隱認(rèn)知的特征。內(nèi)隱認(rèn)知是沉浸式語(yǔ)言教學(xué)的主要認(rèn)知機(jī)制。在此基礎(chǔ)上,我們應(yīng)該積極營(yíng)造全方位的目的語(yǔ)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)豐富有趣的課堂教學(xué)活動(dòng),使用多樣化的教學(xué)方式和新穎有趣的教學(xué)材料,以及注重不同學(xué)科教師間的合作等,以提高沉浸式語(yǔ)言教學(xué)的質(zhì)量和水平。
【作者單位】： 北京語(yǔ)言大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部漢語(yǔ)教育學(xué)院;
【基金】：北京語(yǔ)言大學(xué)校級(jí)科研項(xiàng)目“美國(guó)中小學(xué)漢語(yǔ)沉浸式教學(xué)模式研究”(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)專項(xiàng)資金資助,項(xiàng)目編號(hào)為13GH02) 國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“漢語(yǔ)口語(yǔ)能力與高效率教學(xué)模式研究”(項(xiàng)目編號(hào)12AZD113)成果
【分類號(hào)】：H09
【正文快照】： 一引言作為人類認(rèn)知系統(tǒng)的重要組成部分,內(nèi)隱認(rèn)知是指無(wú)意識(shí)參與、自動(dòng)起作用的一種認(rèn)知機(jī)制。相對(duì)于研究較為充分且有邏輯性和目的性的外顯認(rèn)知,內(nèi)隱認(rèn)知上世紀(jì)60年代才受到學(xué)界關(guān)注,但很快成為認(rèn)知心理學(xué)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一。它不僅為我們?nèi)媪私夂驼J(rèn)識(shí)人類認(rèn)知能力提供了

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 強(qiáng)海燕,趙琳;加拿大第二語(yǔ)言浸入式教學(xué)及其在我國(guó)的借鑒[J];比較教育研究;2000年04期

2 趙琳;我國(guó)幼兒園英語(yǔ)浸入式教學(xué)研究報(bào)告[J];比較教育研究;2004年07期

3 陶沙,李蓓蕾;內(nèi)隱認(rèn)知:認(rèn)識(shí)人類認(rèn)知與學(xué)習(xí)的新窗口[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

4 吳國(guó)宏;李其維;;內(nèi)隱學(xué)習(xí)的再解讀——從認(rèn)知發(fā)展角度的剖析[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2001年03期

5 周治金;楊文嬌;;隱性知識(shí)、內(nèi)隱認(rèn)知與科學(xué)創(chuàng)造[J];華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

6 翁燕珩;淺析浸沒(méi)型雙語(yǔ)教育[J];民族教育研究;1999年04期

7 楊治良;內(nèi)隱記憶的啟示[J];上海教育科研;2004年07期

8 袁平華;;加拿大渥太華大學(xué)沉浸式雙語(yǔ)教育及其對(duì)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];外語(yǔ)界;2011年04期

9 劉祥福,蔡蕓;浸泡式英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告[J];現(xiàn)代外語(yǔ);1997年03期

10 劉亞玲;;“浸入式”教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)證研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年10期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 翟曉麗;;國(guó)貿(mào)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的ESP交際模式研究[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年12期

2 郭炎武;羅小娟;;多模態(tài)協(xié)同在兒童口語(yǔ)交際教學(xué)中的本體價(jià)值[J];遼寧科技大學(xué)學(xué)報(bào);2011年03期

3 支敏;;內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)的啟示[J];安順師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)(綜合版);2006年02期

4 朱桂梅;試論中國(guó)兒童學(xué)外語(yǔ)的最佳年齡及途徑[J];白城師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年04期

5 何麗芬;;英語(yǔ)課堂自然語(yǔ)言環(huán)境的培養(yǎng)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年06期

6 張虎;;新疆少數(shù)民族“三語(yǔ)教育”簡(jiǎn)析[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年12期

7 彭偉強(qiáng);美國(guó)浸入式教學(xué)實(shí)踐及其啟示[J];比較教育研究;2001年08期

8 陶沙,李蓓蕾;內(nèi)隱認(rèn)知:認(rèn)識(shí)人類認(rèn)知與學(xué)習(xí)的新窗口[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

9 畢紅星;試論體育教師個(gè)體主觀教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

10 常璞;馬愛(ài)國(guó);;不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員協(xié)作性和獨(dú)立性內(nèi)隱認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 姜春平;曲桂蘭;支二林;;運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中動(dòng)作概念結(jié)構(gòu)嵌套機(jī)制作用的研究[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

2 李夢(mèng)達(dá);劉小斌;段志偉;;基于SECI模型的卓越工程師素質(zhì)及能力培養(yǎng)研究[A];傳承與創(chuàng)新——提升高等教育質(zhì)量[C];2014年

3 陳晚姑;;內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論及其對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[A];邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版邵陽(yáng)學(xué)院教育教學(xué)改革論文專輯2008[C];2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李丹;幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

2 王樂(lè);基于中國(guó)古代哲學(xué)的中醫(yī)理論發(fā)展研究及醫(yī)家思維模擬方法初探[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2011年

3 孫連榮;社會(huì)偏見(jiàn)對(duì)攻擊行為影響的理論和實(shí)驗(yàn)[D];華東師范大學(xué);2011年

4 何明芮;個(gè)體層面的隱性知識(shí)認(rèn)知及顯性化研究[D];電子科技大學(xué);2011年

5 廖春紅;內(nèi)容依托教學(xué)模式中學(xué)科知識(shí)習(xí)得研究：一項(xiàng)基于法律英語(yǔ)課程的案例研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

6 黃會(huì)欣;內(nèi)隱學(xué)習(xí)：注意、目標(biāo)、情緒與年齡的影響[D];蘇州大學(xué);2011年

7 王暉;遺傳性面孔失認(rèn)癥（HPA）的研究[D];吉林大學(xué);2012年

8 李伯約;時(shí)間順序標(biāo)碼的層次網(wǎng)絡(luò)表征研究[D];西南師范大學(xué);2001年

9 馮正直;中學(xué)生抑郁癥狀的社會(huì)信息加工方式研究[D];西南師范大學(xué);2002年

10 王斌;手球運(yùn)動(dòng)情境中直覺(jué)決策的實(shí)驗(yàn)研究與運(yùn)動(dòng)直覺(jué)理論的初步建構(gòu)[D];北京體育大學(xué);2002年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫佳佳;加拿大“沉浸式”雙語(yǔ)教育對(duì)我國(guó)朝鮮族小學(xué)雙語(yǔ)教育的啟示[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 曾璇;課堂教學(xué)中內(nèi)隱學(xué)習(xí)和外顯學(xué)習(xí)協(xié)同效應(yīng)的實(shí)證研究[D];江西師范大學(xué);2010年

3 吳春霞;沉浸理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2010年

4 曲立杰;合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年

5 汪光宏;基于“生命需要”的高中古詩(shī)詞教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 趙晴;藏族小學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究[D];青海師范大學(xué);2010年

7 王少軍;大學(xué)生對(duì)筆記本電腦產(chǎn)地刻板印象的實(shí)驗(yàn)研究[D];安徽師范大學(xué);2010年

8 李華玉;高校雙語(yǔ)教學(xué)管理模式之研究[D];華南理工大學(xué);2010年

9 馬強(qiáng);科層制組織層級(jí)交往的社會(huì)認(rèn)知研究[D];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué);2010年

10 汪昱君;基于RBF的高校雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[D];南昌大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 強(qiáng)海燕,Linda Siegel;加拿大第二語(yǔ)言浸入式教學(xué)發(fā)展概述[J];比較教育研究;2004年07期

2 文書(shū)生;抑郁心境與內(nèi)隱、外顯記憶的實(shí)驗(yàn)研究[J];四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1994年05期

3 王助;;加拿大“沉浸式”法語(yǔ)教學(xué)[J];國(guó)外外語(yǔ)教學(xué);1995年01期

4 雷小川,李家云;以加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育為切入點(diǎn)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革探索[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2001年04期

5 王蒙;;CBI與大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)后教學(xué)[J];山東外語(yǔ)教學(xué);2006年02期

6 俞理明 ,韓建俠;渥太華依托式課程教學(xué)及其啟示[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2003年06期

7 蔡基剛;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)若干問(wèn)題思考[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2005年02期

8 王奇民;制約大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的因素及對(duì)策[J];外語(yǔ)界;2002年04期

9 張堯?qū)W;;抓住機(jī)遇，，再接再厲，全面提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平——在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革示范點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校工作會(huì)議上的講話[J];外語(yǔ)界;2008年04期

10 劉祥福,蔡蕓;浸泡式英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告[J];現(xiàn)代外語(yǔ);1997年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 岳曉東;兩岸四地大學(xué)生對(duì)創(chuàng)造力特征及創(chuàng)造力 人才的認(rèn)知調(diào)查[J];心理學(xué)報(bào);2001年02期

2 陶沙,李蓓蕾;內(nèi)隱認(rèn)知:認(rèn)識(shí)人類認(rèn)知與學(xué)習(xí)的新窗口[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

3 耿柳娜;孟紅艷;;吸毒者的內(nèi)隱認(rèn)知研究進(jìn)展[J];中國(guó)特殊教育;2010年12期

4 張深;葛明貴;;淺議內(nèi)隱認(rèn)知與隱性知識(shí)獲取[J];中國(guó)校外教育;2012年16期

5 張興貴;論內(nèi)隱認(rèn)知[J];心理學(xué)探新;2000年02期

6 戴雪梅;言語(yǔ)領(lǐng)域內(nèi)隱認(rèn)知研究述評(píng)[J];渝州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

7 于泳紅;決策的內(nèi)隱認(rèn)知機(jī)制研究現(xiàn)狀[J];心理科學(xué);2003年06期

8 陳圖農(nóng);武欣;王志慶;;抑郁的內(nèi)隱認(rèn)知與治療[J];心理科學(xué);2007年04期

9 范文杰;戴雪梅;;無(wú)意識(shí)—內(nèi)隱認(rèn)知理論的演變歷程回顧及展望[J];重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年06期

10 張衛(wèi);問(wèn)題解決中的內(nèi)隱認(rèn)知[J];心理學(xué)動(dòng)態(tài);1999年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 程黎;施建農(nóng);劉正奎;;兒童與成人智力與創(chuàng)造力的內(nèi)隱認(rèn)知比較[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 沈政;林蔗芝;;內(nèi)隱認(rèn)知與腦能量代謝[A];全國(guó)第七屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1993年

3 朱海燕;宋志一;;涉毒罪犯對(duì)涉毒后果的認(rèn)知特性研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

4 聶光輝;李永鑫;;條件推理測(cè)驗(yàn)與人才測(cè)評(píng)[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

5 何龍荃;衛(wèi)春梅;;幼兒利他行為與內(nèi)隱認(rèn)知實(shí)驗(yàn)研究[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

6 張奇勇;盧家楣;;人際關(guān)系困擾者的內(nèi)隱心理特點(diǎn)[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 莊錦英;情緒影響決策內(nèi)隱認(rèn)知機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

2 謝國(guó)棟;視障人群動(dòng)作內(nèi)隱認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 周春波;內(nèi)隱認(rèn)知理論觀照下的語(yǔ)文教學(xué)[D];曲阜師范大學(xué);2004年

2 王德友;人員選拔決策中的內(nèi)隱認(rèn)知機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究[D];暨南大學(xué);2007年

3 韓雪;大學(xué)生焦慮內(nèi)隱認(rèn)知與內(nèi)隱心理健康觀的研究[D];蘇州大學(xué);2008年

4 劉真;貧困大學(xué)生自尊與焦慮的外顯和內(nèi)隱認(rèn)知研究[D];四川師范大學(xué);2010年

5 王麗萍;大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)隱認(rèn)同度的研究[D];西南大學(xué);2010年

6 錢(qián)伯建;吸毒者復(fù)吸影響因素及內(nèi)隱認(rèn)知研究[D];南京大學(xué);2011年

本文編號(hào)：1211388