本文關鍵詞：二語程式語寫作自動加工的心理現(xiàn)實性研究

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【摘要】：本研究主要采用過程指標,對書面產(chǎn)出條件下二語程式語自動加工的心理現(xiàn)實性進行研究。研究發(fā)現(xiàn),在受試寫作過程中普遍存在程式語的自動加工現(xiàn)象,程式語在寫作產(chǎn)出中具備整存整取的心理現(xiàn)實性。自動加工只是程式語加工方式的一種,二語寫作中程式語的產(chǎn)出存在受控加工、自動加工、半自動加工三種方式。研究還發(fā)現(xiàn),在詞類和表達功能上受試的程式語自動加工分布不均衡。
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學外文學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“中國學習者英語寫作中語際翻譯行為雜合現(xiàn)象研究”(項目編號:11YJA740113) 全國教育科學規(guī)劃外語教育研究專項課題“基于數(shù)據(jù)庫的中學生英語寫作與翻譯行為的相性研究”(項目編號:GPA115010)的部分研究成果
【分類號】：H09
【正文快照】： 化作文評改過程;思辨能力的提升要以廣博的知識系統(tǒng)做支撐,以研究性思維訓練課程為輔助,以知識輸出為教學導向。自動加工是高速、并行、無需努力的認知過程,它不受短時記憶容量和直接的主觀控制,可產(chǎn)出高水平、嫻熟的行為(Schneider et al.1984)。語言學習的認知理論認為,自動

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 周榕;隱喻表征性質(zhì)研究[J];外語教學與研究;2002年04期

2 ;[J];;年期

，

本文編號：1206553