發(fā)布時間：2017-11-20 04:01

  本文關鍵詞：外國人漢字習得數(shù)據(jù)庫的建設與漢字習得分析

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【摘要】：為全面系統(tǒng)地研究外國人學習漢字的規(guī)律,我們收集了30名非漢字文化圈零起點學習者一年內學習某初級教材所要求掌握的全部漢字后的實際掌握情況,建立了"外國人漢字習得數(shù)據(jù)庫"。據(jù)此,我們分析了一系列的問題,包括:學習者掌握漢字認讀與漢字書寫的差異;正字、錯字與別字在習得過程中的不同表現(xiàn);漢字習得與字頻、復現(xiàn)率、構詞能力、筆畫數(shù)、漢字結構類型、構字方式等屬性的相關性,等等。在此基礎上,提出了一些漢字教學方面的建議。
【作者單位】： 上海交通大學國際教育學院;
【基金】：國家社會科學基金青年項目“留學生漢字習得實證研究”(批準號:09CYY019)的階段性成果
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 一研究背景“漢字難學”是對外漢語界的老生常談。為了克服這一難題,近年來,學界從不同角度探索了外國人(尤指非漢字文化圈的學習者)學習漢字的規(guī)律。例如,馮麗萍(2002)、江新(2006)分析了漢字的筆畫數(shù)、結構方式、頻率、構詞數(shù)等與漢字習得的關系;高立群等(2000)、吳門吉等(2

【參考文獻】

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8 劉s，

本文編號：1205966