本文關(guān)鍵詞：留學(xué)生形容詞感情色彩義習(xí)得研究

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【摘要】：在對外漢語教學(xué)中,詞匯教學(xué)是一個重要的環(huán)節(jié)。但在實際的教學(xué)中,過分強調(diào)對詞語理性義方面的講解,而忽視對詞語色彩義方面的重視,其結(jié)果對外國學(xué)習(xí)者漢語交際能力的培養(yǎng)是極為不利的。而詞語的感情色彩義是色彩義中最重要、最復(fù)雜的一種,在交際中往往發(fā)揮著舉足輕重的作用。本文擬對《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》(以下簡稱《等級劃分》)中帶有感情色彩義的形容詞進(jìn)行全面考察,以HSK動態(tài)作文語料庫(以下簡稱語料庫)為調(diào)查范圍,考察學(xué)習(xí)者對帶有感情色彩義形容詞的習(xí)得情況,并針對留學(xué)生開展相關(guān)問卷調(diào)查,探討詞匯教學(xué)中存在的問題和產(chǎn)生的原因,并針對性地提出相應(yīng)的教學(xué)方法及對策。本文分為六個部分。第一部分是緒論,介紹研究的緣起,目的和意義,國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、論文的研究方法和思路。第二部分對《等級劃分》中帶有感情色彩義的形容詞進(jìn)行梳理,并分別從感情色彩的界定、分類以及對相關(guān)形容詞的分析等方面展開研究。第三部分對形容詞感情色彩義習(xí)得的語料進(jìn)行調(diào)查與分析,通過對HSK動態(tài)作文語料庫中相關(guān)形容詞感情色彩義的考察,了解留學(xué)生在實際語言應(yīng)用中對形容詞感情色彩義的習(xí)得情況及產(chǎn)生偏誤的原因。第四部分針對留學(xué)生開展形容詞感情色彩義習(xí)得的問卷調(diào)查與分析,考察其在日常交際中對形容詞感情色彩義的重視及掌握程度。第五部分對教材編寫和教學(xué)的啟示,這部分將系統(tǒng)地分析在教材編寫、教師教學(xué)方面存在的問題并提出相應(yīng)的解決對策。第六部分是結(jié)語,對全文的主要觀點和結(jié)論進(jìn)行總結(jié),并交代需要說明的其他問題。
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195

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