本文關(guān)鍵詞：基于國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的國際漢語教學資源整合問題探析

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【摘要】：國際漢語教學網(wǎng)絡(luò)資源雖然越來越豐富,但存在不系統(tǒng)、缺少互動、立體化差、針對性不強等問題。國際漢語教學資源可以劃分為漢語教學資源、教師發(fā)展資源和教與學共用資源。文章以這3類資源為基礎(chǔ),探討了國際漢語教學資源整合的具體方法,并指出了國際漢語教學資源在整合過程中應(yīng)注意依托不同平臺、深度和廣度結(jié)合、知識與技術(shù)結(jié)合及遠程教育與證書結(jié)合等問題。
【作者單位】： 東北師范大學留學生教育學院;
【基金】：中國國家漢辦孔子學院總部項目“國際漢語教師培訓項目”專項基金資助(項目編號:201212410)
【分類號】：G434;H195
【正文快照】： 1國際漢語教學網(wǎng)絡(luò)資源的現(xiàn)狀從廣義上來說,一切有關(guān)漢語學習或漢語教學的材料都是漢語教學資源,李泉將漢語教學資源分為四類:文字材料資源、網(wǎng)絡(luò)多媒體資源、知識與能力資源、方法與策略資源[1]。其中,前兩種是顯性資源,后兩種是隱性資源,本文主要探討顯性資源中的網(wǎng)絡(luò)資源。

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