發(fā)布時間：2017-11-03 02:25

  本文關(guān)鍵詞：第一語言語義遷移與漢語二語高級學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得（英文）

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【摘要】：本研究采用定量和定性的研究方法調(diào)查美國高級漢語學(xué)習(xí)者第一語言語義遷移在漢語二語積極詞匯習(xí)得中的作用,漢語學(xué)習(xí)者在二語詞匯運用中所用的策略以及他們對第一語言在二語積極詞匯習(xí)得中所起的作用的認識。研究結(jié)果表明,高年級學(xué)習(xí)者在二語詞匯運用過程中仍十分依賴母語。與漢語母語者相比,在二語詞匯運用過程中,他們大多使用直覺進行判斷而較少使用其他的策略,尤其是不怎么使用那些需要依據(jù)二語語義、語法及語用知識來判斷正確使用詞語的策略。雖然高級漢語學(xué)習(xí)者已經(jīng)形成了母語與相應(yīng)的二語詞語在語義和語用上不完全對等的意識,但是他們相信母語在他們二語詞匯習(xí)得中仍然起非常重要的作用。
【作者單位】： The
【關(guān)鍵詞】： 詞匯發(fā)展 漢語詞匯 漢語詞匯習(xí)得
【基金】：supported by a Faculty Research Grant from the Center for Asian and Pacific Studies,the University of Iowa
【分類號】：H195.3
【正文快照】： The realization of the reading process requires mastering two major components:lexi-cal access and text comprehension(Perfetti,1985).Lexical access consists of identifyingindividual words,including their semantic properties,in on-going reading.Text compr

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本文編號：1134254