本文關(guān)鍵詞：從系統(tǒng)功能語言學(xué)的角度探索高校筆譯服務(wù)團(tuán)隊翻譯質(zhì)量評估表的制定

  更多相關(guān)文章： 科學(xué)性 可操作性 便捷性 系統(tǒng)功能語言學(xué) 翻譯質(zhì)量評估

【摘要】：隨著中國國際化程度日益提高,對翻譯人才的需求也越來越大。為此,各大高校紛紛探索建立筆譯服務(wù)團(tuán)隊,如上海外國語大學(xué)的筆譯服務(wù)團(tuán)隊,北京外國語大學(xué)的筆譯服務(wù)部,廣東外語外貿(mào)大學(xué)的筆譯隊以及西安外國語大學(xué)的筆譯協(xié)會。這些團(tuán)隊大多由老師帶隊,翻譯專業(yè)學(xué)生組成,參照翻譯公司的模式運作,為大量社會機(jī)構(gòu),企業(yè)和個人提供翻譯服務(wù),使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)的理論知識與實踐結(jié)合,有利于培養(yǎng)以市場為導(dǎo)向的具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的翻譯人才。對任何翻譯服務(wù)團(tuán)隊而言,譯文的質(zhì)量都是不容忽視的問題。為把控質(zhì)量,各團(tuán)隊紛紛制定了各自的翻譯質(zhì)量評估表。然而,筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)翻譯質(zhì)量評估表都是學(xué)生譯員僅憑翻譯經(jīng)驗制定而成,缺乏系統(tǒng)性和說服力。部分評估表則是直接套用翻譯測評機(jī)構(gòu)或翻譯公司的,這也存在一定問題。首先,筆譯服務(wù)團(tuán)隊不同于翻譯測評機(jī)構(gòu)和翻譯公司,它是近幾年在外語類高校中誕生的一種新形式,其宗旨是通過承接大量翻譯任務(wù),使學(xué)生得到大量實戰(zhàn)演練的機(jī)會,不斷提升翻譯水平和綜合素養(yǎng),成為一名優(yōu)秀的譯員。因此,翻譯質(zhì)量評估表應(yīng)當(dāng)側(cè)重于監(jiān)督與鼓勵學(xué)生譯員,而不應(yīng)該像測評機(jī)構(gòu)一樣,只是單一地對譯員進(jìn)行水平高低的判斷,判定是否合格。再者,即使是翻譯測評機(jī)構(gòu),其翻譯評估表也未必毫無瑕疵。美國翻譯者協(xié)會(ATA)和本地化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(LISA)的評估表就是僅憑經(jīng)驗制定的,沒有任何理論支撐(Colina,2008);而其它一些評估模型,如House和司顯柱的評估模型,評估程序繁瑣,缺乏可操作性,不適用于筆譯服務(wù)團(tuán)隊的日常評估。因此,制定一份切合高校筆譯服務(wù)團(tuán)隊的實際情況,兼具科學(xué)性與可操作性的翻譯質(zhì)量評估表十分必要。要評估翻譯質(zhì)量,首先要對翻譯質(zhì)量進(jìn)行定義,而不同的翻譯觀對翻譯質(zhì)量又有不同的看法。韓禮德等創(chuàng)建的系統(tǒng)功能語言學(xué),始終把語言在實際情景中表達(dá)的意義,即語言所發(fā)揮的功能作為語言研究的焦點。而翻譯研究向來是“意義”為本。所以,不難看出,功能語言學(xué)和翻譯研究之間存在著聯(lián)系,可以成為我們研究翻譯問題,建構(gòu)翻譯理論和譯文質(zhì)量評估模式的思想依托和理論基礎(chǔ)(司顯柱,2007)。根據(jù)系統(tǒng)功能語言學(xué),語言包含概念功能,人際功能和語篇功能。功能體現(xiàn)于形式,形式表達(dá)功能。因此,若想對比原文與譯文在功能上是否對等,可以從形式出發(fā),因為功能是個無法比較的概念。根據(jù)系統(tǒng)功能語言學(xué),形式具體體現(xiàn)在小句的詞匯語法系統(tǒng)中,也就是及物性系統(tǒng)、語氣系統(tǒng)和主位系統(tǒng)。具體而言,概念功能體現(xiàn)在及物性系統(tǒng)中,人際功能體現(xiàn)在語氣系統(tǒng)中,語篇功能體現(xiàn)在主位系統(tǒng)中(Eggins,1994)。據(jù)此,作者通過這三個語法系統(tǒng)并結(jié)合宏觀層面的情景(文化情景,即語篇體裁)及制定評估表的目的,提取出考察的參數(shù),從而制定出兼具科學(xué)性及操作性的翻譯質(zhì)量評估表。
【關(guān)鍵詞】：科學(xué)性 可操作性 便捷性 系統(tǒng)功能語言學(xué) 翻譯質(zhì)量評估
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H315.9
【目錄】：

• ACKNOWLEDGEMENTS5-6
• ABSTRACT6-8
• 摘要8-14
• CHAPTER ONE INTRODUCTION14-20
• 1.1 Research Background14-16
• 1.2 Research Rationale16-17
• 1.3 Significance17-18
• 1.4 Research Objective and Questions18
• 1.5 Research Methodology and Data Collection18-19
• 1.6 Organization of the Thesis19-20
• CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW20-34
• 2.1 Introduction20
• 2.2 Previous Studies and Comments on Translation Quality Assessment inthe Western Countries20-27
• 2.3 Previous Studies and Comments on Translation Quality Assessment inChina27-34
• CHPTER THREE THEORETICAL FRAMEWORK34-40
• 3.1 Working Definition34-35
• 3.1.1 Translation Quality34-35
• 3.1.2 Equivalence35
• 3.2 Theoretical Framework35-38
• 3.3 The interpretation of translation process from the perspectiveof systemic-functional linguistics38-40
• CHAPTER FOUR THE CREATION OF THE CHEKLIST40-52
• 4.1 The Purpose of the Checklist40-41
• 4.2 Users & Unit of Assessment41-42
• 4.3 Parameters of the Checklist42-49
• 4.3.1 Transitivity Process43-44
• 4.3.2 Mood44-45
• 4.3.3 Theme-rheme and Coherence45-46
• 4.3.4 Format46-48
• 4.3.5 Other Necessary Parameters48-49
• 4.4 The Weight of Each Parameter49-52
• CHAPTER FIVE APPLICATION OF THE CHECKLIST52-66
• 5.1 Operation of the Checklist52-55
• 5.1.1 Marking Method52-53
• 5.1.2 Allowable Error Rate53
• 5.1.3 The Score53-54
• 5.1.4 Comments of Reviser A and Reviser B54-55
• 5.2 Text Analysis55-66
• CHAPTER SIX CONCLUSION66-70
• 6.1 Introduction66
• 6.2 Major Findings66
• 6.3 Conclusions66-67
• 6.4 Limitations67-68
• 6.5 Suggestions for Further Studies68-70
• REFERENCES70-74

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本文編號：1072029