本文關(guān)鍵詞：TED激勵類演講中的人際意義研究

  更多相關(guān)文章： TED激勵類演講 人際意義 語氣 情態(tài) 人稱

【摘要】：如今,越來越多的交流類網(wǎng)絡(luò)平臺在這個信息時代中涌現(xiàn)。TED(技術(shù)、娛樂與設(shè)計)就是一個獲得全世界青睞的開創(chuàng)性演講平臺。根據(jù)其創(chuàng)立者的介紹,TED秉承“思想值得傳遞”的宗旨,致力于通過思想的力量改變世界。自1984年創(chuàng)立以來,它堅持邀請來自世界各地的思想領(lǐng)袖和實干家與觀眾分享他們在自己所摯愛的領(lǐng)域的先進理念。TED演講者們力求在18分鐘內(nèi),通過語言表達他們的態(tài)度,從而對觀眾的態(tài)度和行為產(chǎn)生一定的影響。這恰與韓禮德系統(tǒng)功能語法中的人際意義相一致。根據(jù)韓禮德的理論,語言具有三種元功能——概念功能,人際功能和語篇功能。人際意義源自人際功能,是指人們運用語言與別人建立和維護聯(lián)系,同時表明他們在交流中的角色。為了理解TED演講獲得廣泛深刻影響的原因,揭示其中蘊含的人際意義,本研究采用定性研究的方法,從語氣、情態(tài)和人稱三方面分析10篇最受歡迎的激勵類演講文本。具體研究問題包含兩個：一是歸納TED激勵類演講的語言特征；二是分析這些特征對于實現(xiàn)人際意義的作用。研究結(jié)果如下：首先,在語氣系統(tǒng)方面,TED激勵類演講者通常使用大量的陳述語氣來敘事、表達感情和建議。許多演講者使用這一語氣描述經(jīng)歷或故事以創(chuàng)造一種輕松的氛圍。第二常用的是疑問語氣,演講者用提問的方式來吸引觀眾的注意力,使他們沉浸到演講中去,同時他們可以更好地控制演講。祈使語氣是最少用的語氣,這或許是因為演講者們想要通過更加禮貌委婉的方式來表達自己的呼吁或要求。第二,在情態(tài)系統(tǒng)方面,本研究綜合考慮了情態(tài)動詞的取值和情態(tài)附加語。筆者發(fā)現(xiàn),中值情態(tài)動詞使用最多,其次分別是低值情態(tài)動詞和高值情態(tài)動詞。演講者更愿意選擇恰當?shù)那閼B(tài)用語,用一種禮貌委婉的方式來傳播自己的思想。第三,在人稱系統(tǒng)方面,TED激勵類演講者使用了大量的第一人稱和第二人稱,第三人稱最少。通過這種方法,演講者可以吸引觀眾的興趣并且拉近與觀眾之間的距離,這也更有利于人際意義的實現(xiàn)。總而言之,語氣、情態(tài)和人稱在TED激勵類演講中都起到了實現(xiàn)人際意義的重要作用。本研究具有三重意義：首先,研究結(jié)合將人際意義理論運用到真實話語中,從而拓寬了該理論的運用領(lǐng)域；其次,研究中對于TED激勵類演講者的語言技巧的分析能夠使讀者更容易理解此類演講能夠產(chǎn)生深遠影響的原因；最后,研究將為那些熱衷于激勵類演講的人們提供寶貴的經(jīng)驗和實用技巧。
【關(guān)鍵詞】：TED激勵類演講 人際意義 語氣 情態(tài) 人稱
【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H019
【目錄】：

• Acknowledgements4-5
• Abstract5-7
• 摘要7-13
• Chapter 1 Introduction13-17
• 1.1 Research Background13-14
• 1.2 Purpose and Significance of the Research14-16
• 1.3 Organization of the Thesis16-17
• Chapter 2 Literature Review17-26
• 2.1 Relevant Studies Abroad17-21
• 2.1.1 public Speech17-20
• 2.1.1.1 Definition of Public Speech17-18
• 2.1.1.2 Categories of Public Speech18
• 2.1.1.3 Important Studies on Public Speech18-20
• 2.1.2 On Interpersonal Meaning20-21
• 2.2 Relevant Studies at Home21-24
• 2.2.1 On Public Speech22-23
• 2.2.2 On Interpersonal Meaning23-24
• 2.3 Summary24-26
• Chapter 3 Theoretical Framework26-32
• 3.1 Mood System26-29
• 3.1.1 Speech Roles and Speech Function26-28
• 3.1.2 Mood Types28-29
• 3.2 Modality System29-30
• 3.2.2 Value of Modal Verb Operators29
• 3.2.3 Modal Adjuncts29-30
• 3.3 Person System30-31
• 3.4 Summary31-32
• Chapter 4 Research Methodology32-36
• 4.1 Research Questions32-33
• 4.2 Research Design33-34
• 4.3 Data Analysis Procedures34-35
• 4.4 Summary35-36
• Chapter 5 Data Analysis and Discussion36-58
• 5.1 Linguistic Features in TED Inspirational Speeches36-40
• 5.1.1 Distribution of Three Mood Types36-37
• 5.1.2 Distribution of Different Modal Expressions37-40
• 5.1.3 Distribution of Different Personal Pronouns40
• 5.2 Realization of Interpersonal Meaning in TED Inspirational Speeches40-57
• 5.2.1 Interpersonal Meaning Realized through Moods41-49
• 5.2.1.1 Declarative Mood Analysis42-45
• 5.2.1.2 Interrogative Mood Analysis45-48
• 5.2.1.3 Imperative Mood Analysis48-49
• 5.2.2 Interpersonal Meaning Realized through Modality49-53
• 5.2.2.1 Value of Modal Verb Operators Analysis49-52
• 5.2.2.2 Modal Adjuncts Analysis52-53
• 5.2.3 Interpersonal Meaning Realized through Personal Pronouns53-57
• 5.2.3.1 First Person Analysis53-55
• 5.2.3.2 Second Person Analysis55-56
• 5.2.3.3 Third Person Analysis56-57
• 5.3 Summary57-58
• Chapter 6 Conclusion58-62
• 6.1 Major Research Findings58-60
• 6.2 Research Implications60
• 6.3 Limitations and Suggestions60-62
• Bibliography62-66
• Appendix66

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張軍平;;心理視角的情態(tài)語法框架:《彼得·潘》的人際意義解讀[J];解放軍外國語學院學報;2015年06期

2 李慧芳;;美國總統(tǒng)就職演說中態(tài)度資源的人際意義研究[J];成都師范學院學報;2015年03期

3 葉萍;;同伴互評法在英語演講課堂中的應用研究[J];外語教學;2014年04期

4 曹霞;孫啟耀;辛丹;;政治演講語篇責任型情態(tài)的人際意義研究——以奧巴馬每周演講為例[J];當代外語研究;2014年04期

5 周青;;中國大學英語演講課程現(xiàn)狀研究[J];合肥學院學報(社會科學版);2013年05期

6 秦麗莉;;“情景內(nèi)容依托”的大學英語公共演講教學[J];長春教育學院學報;2011年05期

7 鐘聲;;奧巴馬就職演講的人際意義研究[J];哈爾濱學院學報;2009年10期

8 吳利琴;;人際意義中的情態(tài)及其銜接[J];山東外語教學;2009年02期

9 張德祿;;系統(tǒng)功能語言學在中國的發(fā)展[J];中國外語;2006年02期

10 李戰(zhàn)子;;從語氣、情態(tài)到評價[J];外語研究;2005年06期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王運思;系統(tǒng)功能語法框架下的英國女王演講語篇分析[D];沈陽師范大學;2011年

2 周潔;英語公眾演說的系統(tǒng)功能分析[D];哈爾濱工業(yè)大學;2006年

，

本文編號：1067753