本文關(guān)鍵詞：試析我國民族地區(qū)雙語教育的國家認同功能

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【摘要】：我國民族地區(qū)的雙語教育理應(yīng)具有促進國家認同的功能。但雙語教育更重要的是走向通往民族認同和國家認同的道路,走向社會主義核心價值觀之路,最終進入雙語構(gòu)筑的民族團結(jié)的和諧世界。本文從國家認同與雙語教育的概念分析出發(fā),探討了二者"你中有我,我中有你"的關(guān)系,并提出了基于國家認同的雙語教育途徑性建議。
【作者單位】： 中央民族大學教育學院;喀什大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 民族語言 雙語教育 民族認同 國家認同
【基金】：新疆自治區(qū)普通高等學校人文社會科學重點研究基地——南疆教育發(fā)展研究中心重大課題(XJEDU070115A02)
【分類號】：H19
【正文快照】： “語言與國家”,這是一個既古老又新鮮的話題。說其古老,是因為語言與國家本來就有不解之緣。查閱史料發(fā)現(xiàn),我國先秦諸子的語言理論中,語言和政治密不可分,我們在“正名主義”中可見一斑�！赌印そ�(jīng)說下》:“正名者,彼此。彼此可:彼彼止于彼,此此止于此也”,正名就是要分清彼

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