本文關(guān)鍵詞：初級(jí)漢語口語課堂中操練環(huán)節(jié)的話題研究

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【摘要】：本文著眼于初級(jí)漢語口語課堂中操練部分話題的研究,筆者通過對(duì)初級(jí)漢語口語課堂教學(xué)的觀察,分析初級(jí)漢語口語課堂話題設(shè)置和教材、大綱之間的關(guān)系,并運(yùn)用語言功能學(xué)理論分析初級(jí)漢語話題教學(xué)的可用經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)習(xí)者掌握語言交際技巧,從而提高口語交際能力,除引言和結(jié)語外,本文共分為五個(gè)部分。第一章是緒論部分,介紹研究緣起,研究對(duì)象與內(nèi)容、研究意義及方法,總結(jié)前人研究成果等。綜述中肯定了口語教學(xué)的重要性,闡述了口語課堂中引入話題教學(xué)的可行性,但在前人的研究成果中對(duì)操練環(huán)節(jié)的話題設(shè)置研究還不夠充分。第二章使用定性與定量結(jié)合的方法,在第一節(jié)中分析了《國(guó)際漢語教學(xué)通用課程大綱》中的話題類型及分布。第二節(jié)對(duì)《提高篇》中的話題類型及分布進(jìn)行整理,從構(gòu)成課堂時(shí)間的比重上分析了該教材在話題選擇上的規(guī)律。這為后文中分析大綱、教材及口語課堂話題選擇三者之間關(guān)系準(zhǔn)備了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。第三章內(nèi)容通過對(duì)初級(jí)漢語口語課堂錄音進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和統(tǒng)計(jì),分析學(xué)生對(duì)操練話題的需求。探討了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、教材內(nèi)容和師生互動(dòng)三個(gè)因素對(duì)話題設(shè)置的影響：第一,《國(guó)際漢語教學(xué)通用課程大綱》是教師設(shè)置話題的理論依據(jù)；第二,教材是教師設(shè)置課堂話題的科學(xué)依據(jù)；第三,學(xué)生興趣是課堂話題設(shè)置的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。本文旨在研究三者之間的相互影響的關(guān)系,探索更高效、更受學(xué)生歡迎的口語課堂操練話題,以期為改進(jìn)口語教學(xué)做出貢獻(xiàn)。第四章是基于前三章的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),歸納出話題選擇時(shí)的四個(gè)主要原則：第一,趣味性原則；第二,實(shí)用性原則；第三,針對(duì)性原則；第四,科學(xué)性原則。同時(shí),依據(jù)課堂觀察的經(jīng)驗(yàn)對(duì)話題選擇提出一些建議：第一,操練話題要依據(jù)大綱進(jìn)行科學(xué)選擇：第二,操練話題要與教材內(nèi)容密切相關(guān)；第三,操練話題要充分考慮學(xué)習(xí)者的興趣。第五章是針對(duì)全文研究的總結(jié),闡述本研究對(duì)初級(jí)漢語口語課堂的啟示,同時(shí)指出本次研究的不足之處,提出進(jìn)一步研究的設(shè)想。
【關(guān)鍵詞】：話題 操練環(huán)節(jié) 口語課堂 初級(jí)漢語
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-12
• 第一章 緒論12-23
• 第一節(jié) 研究緣起12-13
• 第二節(jié) 研究目的和意義13-14
• 一、研究目的13-14
• 二、研究意義14
• 第三節(jié) 研究綜述14-20
• 一、口語教學(xué)的興起15
• 二、口語教學(xué)的重要性15-16
• 三、話題及交際話題16-20
• 第四節(jié) 研究對(duì)象與內(nèi)容20-21
• 第五節(jié) 研究方法21-23
• 一、文獻(xiàn)分析法21-22
• 二、觀察法22
• 三、定性與定量相結(jié)合的方法22
• 四、個(gè)案分析22-23
• 第二章 教學(xué)大綱和教材中的話題研究23-32
• 第一節(jié) 《國(guó)際漢語教學(xué)通用課程大綱》的話題內(nèi)容23-25
• 一、關(guān)于《大綱》23-24
• 二、《大綱》的話題分級(jí)24-25
• 第二節(jié) 口語教材的話題內(nèi)容25-32
• 一、《初級(jí)漢語口語(提高篇)》簡(jiǎn)介26-27
• 二、《提高篇》中的話題分布情況27-32
• 第三章 初級(jí)漢語口語課堂觀察與分析32-44
• 第一節(jié) 初級(jí)漢語口語課堂教學(xué)觀察32-40
• 一、介紹觀察對(duì)象33
• 二、各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分布33-35
• 三、不同操練形式分布情況35-37
• 四、初級(jí)口語課堂操練環(huán)節(jié)分析37-40
• 第二節(jié) 初級(jí)漢語口語課堂話題使用情況40-44
• 一、話題使用情況考察40-41
• 二、話題使用情況的分析41-43
• 三、《大綱》、教材、課堂話題分布相關(guān)性研究43-44
• 第四章 初級(jí)漢語口語課堂話題選擇策略44-50
• 第一節(jié) 操練環(huán)節(jié)話題選擇的原則44-46
• 一、趣味性原則44-45
• 二、實(shí)用性原則45
• 三、針對(duì)性原則45-46
• 四、科學(xué)性原則46
• 第二節(jié) 操練環(huán)節(jié)話題選擇的依據(jù)46-50
• 一、《大綱》中的話題分級(jí)47
• 二、教材課文中的話題設(shè)計(jì)47-48
• 三、學(xué)習(xí)者興趣對(duì)話題選擇的影響48-50
• 第五章 結(jié)語50-53
• 第一節(jié) 研究結(jié)論50-51
• 第二節(jié) 本次研究的不足之處51-53
• 參考文獻(xiàn)53-55
• 致謝55

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