本文關(guān)鍵詞：伊寧市托格拉克鄉(xiāng)農(nóng)村雙語生活現(xiàn)狀調(diào)查研究

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【摘要】：本文以伊寧市托格拉克鄉(xiāng)使用雙語的群體為研究對象,采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法和訪談法等教育科學(xué)研究方法,從文化、政策、經(jīng)濟(jì)、教育等多維的視點(diǎn),對托格拉克鄉(xiāng)農(nóng)村雙語生活現(xiàn)狀、存在的問題及成因進(jìn)行了調(diào)查研究和分析論證,對雙語語言功能在農(nóng)村社會交際活動中相互交織的多層關(guān)系進(jìn)行分析,對民族地區(qū)多種語言功能互補(bǔ)、共同構(gòu)建和諧的雙語語言生活這一時代性重大課題進(jìn)行探討,并借鑒國內(nèi)雙語的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以尋求解決問題的對策。最終,通過以點(diǎn)帶面,讓大家了解農(nóng)村雙語生活的文化功能,積極宣傳“中華民族文化多元一體”的思想,克服雙語文化教育中的偏見與狹隘,加快實(shí)施和發(fā)展更為開放、合理、和諧的雙語及多語的文化教育。論文內(nèi)容包括五個部分。第一部分為引言。概括敘述了此文的選題緣由,研究的目的、意義和創(chuàng)新點(diǎn),構(gòu)成此文研究的理論依據(jù)、基本結(jié)構(gòu)和整體思路。第二部分為托格拉克鄉(xiāng)農(nóng)村雙語生活現(xiàn)狀調(diào)查。此部分就農(nóng)村農(nóng)牧民、教師等五個群體的雙語生活現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入細(xì)致的調(diào)查研究與分析,并形成了客觀的結(jié)論。第三部分為托格拉克鄉(xiāng)農(nóng)村雙語生活存在的問題及原因分析。此部分以調(diào)查研究取得的第一手資料為依據(jù),以目前的雙語生活現(xiàn)狀為基點(diǎn),通過分析論證,對托格拉克鄉(xiāng)農(nóng)村雙語生活存在的問題及原因進(jìn)行逐一總結(jié)。第四部分為豐富托格拉克鄉(xiāng)農(nóng)村雙語生活的建議。此部分針對托格拉克鄉(xiāng)農(nóng)村雙語生活存在的問題提出相應(yīng)的建議。第五部分為結(jié)論。對此文觀點(diǎn)進(jìn)行概括性的總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：托格拉克鄉(xiāng) 農(nóng)村 雙語生活
【學(xué)位授予單位】：伊犁師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H004
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 引言8-16
• 1.1 選題緣由8
• 1.2 研究目的8-9
• 1.3 研究意義和創(chuàng)新點(diǎn)9
• 1.4 文獻(xiàn)綜述9-14
• 1.5 研究方法14-15
• 1.6 研究設(shè)計15-16
• 2 托格拉克鄉(xiāng)農(nóng)村雙語生活現(xiàn)狀調(diào)查16-30
• 2.1 伊寧市托格拉克鄉(xiāng)簡介16
• 2.2 托鄉(xiāng)農(nóng)牧民雙語生活現(xiàn)狀分析16-20
• 2.3 托鄉(xiāng)行政工作人員雙語生活現(xiàn)狀分析20-23
• 2.4 托鄉(xiāng)教師雙語生活現(xiàn)狀分析23-26
• 2.5 托鄉(xiāng)九年義務(wù)教育階段學(xué)生雙語生活現(xiàn)狀分析26-28
• 2.6 托鄉(xiāng)幼兒園學(xué)生雙語生活現(xiàn)狀分析28-30
• 3 托格拉克鄉(xiāng)農(nóng)村雙語生活存在的問題及原因分析30-39
• 3.1 托鄉(xiāng)農(nóng)牧民雙語生活存在的問題及原因分析30-31
• 3.2 托鄉(xiāng)行政工作人員雙語生活存在的問題及原因分析31-34
• 3.3 托鄉(xiāng)教師雙語生活存在的問題及原因分析34-35
• 3.4 托鄉(xiāng)九年義務(wù)教育階段學(xué)生雙語生活存在的問題及原因分析35-37
• 3.5 托鄉(xiāng)幼兒園學(xué)生雙語生活存在的問題及原因分析37-39
• 4 豐富托格拉克鄉(xiāng)農(nóng)村雙語生活的建議39-47
• 4.1 豐富托鄉(xiāng)農(nóng)牧民雙語生活的建議40-42
• 4.2 豐富托鄉(xiāng)行政工作人員雙語生活的建議42-43
• 4.3 豐富托鄉(xiāng)教師雙語生活的建議43-44
• 4.4 豐富托鄉(xiāng)九年義務(wù)教育階段學(xué)生雙語生活的建議44-45
• 4.5 豐富托鄉(xiāng)幼兒園學(xué)生雙語生活的建議45-47
• 結(jié)語47
• 參考文獻(xiàn)47-52
• 附錄52-62
• 致謝62-63
• 作者簡介63

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1043901